Iztueta delega en entes externos la definici¨®n del "curr¨ªculo vasco"

El Departamento de Educaci¨®n escenific¨® ayer en Bilbao el lanzamiento del llamado "curr¨ªculo escolar vasco", un proyecto que tiene como principales metas garantizar "la necesidad de transmisi¨®n de la cultura espec¨ªfica vasca" y la inclusi¨®n en el programa de la ense?anza secundaria obligatoria de "las competencias b¨¢sicas para vivir como vascos universales en el siglo XXI". La consejera Anjeles Iztueta (EA) ha encomendado la elaboraci¨®n del proyecto, a¨²n est¨¢ en fase de desarrollo, a personas y entidades externas al departamento o que representan ¨²nicamente a un sector de la comunidad educativa, singularmente las federaciones de ikastolas privadas, algunos centros religiosos y la Udako Euskal Unibertsitatea (UEU, Universidad Vasca de Verano). Fueron representantes de estos colectivos los que arroparon ayer a Iztueta, quien apunt¨® que la iniciativa est¨¢ abierta a la participaci¨®n de otros agentes educativos.

Uno de los objetivos del curr¨ªculo, indic¨® la consejera, es fijar desde esa perspectiva los "contenidos, habilidades y destrezas" para cada una de las materias. "En este territorio hay biolog¨ªa propia, zoolog¨ªa propia, recursos propios, y nuestros chavales tienen que conocer lo propio para luego respetar lo de los otros", indic¨®. La propuesta ser¨¢ presentada oficialmente en mayo, para que pueda ser contrastada y discutida durante el pr¨®ximo curso y se aplique en el curso 2006-2007. En una primera fase los contenidos del "curr¨ªculo" tendr¨¢n car¨¢cter de "orientaciones", pero posteriormente se convertir¨¢n en "norma".

Iztueta insisti¨® en el car¨¢cter vasco y de afirmaci¨®n de lo vasco que sustenta la iniciativa. "Mal que les pese, Euskadi ha existido, existe y existir¨¢. Existe nuestra historia, nuestras costumbres, nuestra cultura y nuestro sistema educativo. Tenemos la voluntad inequ¨ªvoca de que Euskadi siga existiendo como pueblo en el concierto mundial", enfatiz¨®. Este cambio, agreg¨®, evitar¨¢ que muchos ni?os y j¨®venes sigan desconociendo "lo propio", tal y como y ocurre, a su juicio, en la actualidad, pese a que, desde la recuperaci¨®n de la autonom¨ªa, en 1980, ha habido un lehendakari nacionalista al frente del Gobierno vasco.

"Vamos a trabajar para que nuestro proyecto se dise?e y se prepare desde aqu¨ª y no tengamos que traducir materiales educativos de fuera", subray¨®. Apuntaba as¨ª a una de las cuestiones que se mueven tras el curr¨ªculo: el mercado de los libros de texto, en el que tienen intereses directos algunas de las entidades que est¨¢n definiendo la propuesta.

Fuentes del sistema educativo consultadas calificaron de "disparate" la iniciativa y criticaron el sesgo ideol¨®gico marcadamente nacionalista del mismo, que se evidenciar¨ªa adem¨¢s en las entidades que han impulsado el curr¨ªculo. En este sentido recordaron que, en aplicaci¨®n de la LOGSE, al ser Euskadi una comunidad aut¨®noma con lengua propia, el Departamento de Educaci¨®n puede definir el 45% de los contenidos de las asignaturas, como se hace.

"Nadie sensato puede afirmar que los actuales materiales educativos no recogen suficientemente las realidades propias de Euskadi, salvo que lo que se pretenda es otra cosa muy distinta", a?adieron. El secretario general de Ense?anza de CC OO en Euskadi, Javier Nogales, manifest¨® que esta propuesta "se ha realizado al margen de la comunidad acad¨¦mica y educativa".