La pol¨¦mica se deja abierta

La situaci¨®n de la ense?anza de la religi¨®n en la escuela no queda cerrada en la nueva ley. Como ya hicieron los socialistas en la LOGSE, hace 15 a?os, la norma establece que la ense?anza de la religi¨®n se adecuar¨¢ a los acuerdos suscritos por el Estado con las respectivas religiones (cat¨®lica, isl¨¢mica, jud¨ªa y evang¨¦lica). Por ello, la ense?anza confesional de la religi¨®n se deber¨¢ ofrecer en todos los centros educativos y ser¨¢ voluntaria para los alumnos. Pero, tal y como ocurri¨® tambi¨¦n en la LOGSE, no se especifica qu¨¦ har¨¢n los estudiantes que no quieran estudiar religi¨®n confesional, es decir, c¨®mo ser¨¢ la materia alternativa a la religi¨®n. ?sta se regular¨¢ con un real decreto.

Presumiblemente, la asignatura confesional seguir¨¢ siendo evaluable y computable para la nota media de 1? de primaria a 4? de ESO, pero no en el 1? de bachillerato, donde tampoco valdr¨¢ para la obtenci¨®n de becas.

La principal pol¨¦mica ha estado siempre centrada en la alternativa a la religi¨®n. El ministerio manifest¨® en la Propuesta para el Debate de esta ley (el libro verde), que present¨® en septiembre, que consultar¨ªa al Consejo de Estado la posibilidad de que los alumnos renuncien de forma individual a cursar alternativa, pero la ley no menciona esta opci¨®n.