Los alumnos de la ESO repetir¨¢n de forma obligatoria con cuatro suspensos

Los alumnos no tendr¨¢n que repetir curso de forma obligatoria con tres materias suspensas en la ESO, a no ser que as¨ª lo decida de forma conjunta el equipo de profesores, pero s¨ª si suspenden cuatro. Desde el curso pasado, momento en el que se empez¨® a aplicar la Ley de Calidad, se repite con m¨¢s de dos suspensos. Adem¨¢s, podr¨¢n repetir s¨®lo dos veces en la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO) y no una vez cada curso, como establece la Ley de Calidad. En el bachillerato se mantiene la repetici¨®n obligatoria con tres suspensos. Adem¨¢s, la asignatura de Religi¨®n ser¨¢ de obligada oferta en los centros educativos pero los alumnos no tendr¨¢n que estudiar Hecho Religioso como alternativa.

?stos son algunos de los aspectos que establece el anteproyecto de Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE), la nueva norma que presenta hoy el Ejecutivo y en la que deroga tres de las cuatro leyes no universitarias en vigor: la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE) -de 1990, promovida por los socialistas-; la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) -de 2002, promovida por el PP-; y la Ley Org¨¢nica de la participaci¨®n, la evaluaci¨®n y el gobierno de los centros docentes (Lopeg) -de 1995-. La nueva norma s¨®lo convivir¨¢ con la Ley Org¨¢nica del Derecho a la Educaci¨®n, una ley b¨¢sica de 1985.

La LOE recupera algunos aspectos de la LOCE pero su esqueleto y su esp¨ªritu son comunes a las otras dos leyes. Por ejemplo, mantiene la misma organizaci¨®n del sistema educativo y el fomento de la autonom¨ªa de los centros y la participaci¨®n de los padres y alumnos en el consejo escolar de los colegios. Como novedad, introduce la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa (en un curso de primaria, dos de secundaria y uno de bachillerato), en la que se ense?ar¨¢n los valores que la LOGSE introduc¨ªa en todas las materias (como Lengua o Conocimiento del Medio) de forma transversal. Entre sus contenidos destaca la inclusi¨®n de la educaci¨®n contra la violencia entre hombres y mujeres.

Los puntos que se mantienen de la Ley de Calidad, a la que se opusieron en¨¦rgicamente los socialistas en la pasada legislatura, son la posibilidad de repetir cualquiera de los cuatro cursos de la ESO (esta ley cambi¨® la LOGSE, que se?alaba que de 1? a 2? se pasaba de forma autom¨¢tica); la organizaci¨®n de la ESO por cursos y no por ciclos (como estaba desde 1990), la gratuidad de la educaci¨®n infantil de 3 a 6 a?os (una etapa que en la nueva ley sigue sin ser obligatoria), y la participaci¨®n de la Administraci¨®n en la elecci¨®n de los directores de los centros (aunque el consejo escolar y el claustro de profesores tendr¨¢n un peso equivalente en esta decisi¨®n) La LOCE permit¨ªa que la Administraci¨®n tuviera m¨¢s peso en esta elecci¨®n que el resto de los colectivos y la LOGSE no permit¨ªa que participara.

Tambi¨¦n desaparecen los itinerarios a partir de 3? de ESO (la separaci¨®n de alumnos seg¨²n su rendimiento), que pretendi¨® introducir el PP pero que fueron puestos en marcha al paralizar el Gobierno la aplicaci¨®n de la LOCE, hace casi un a?o. Como alternativa a los itinerarios, el anteproyecto de la LOE establece varias medidas:

- La reducci¨®n de las asignaturas en 1? y 2? de ESO de las 10 actuales (11 en las comunidades con dos lenguas oficiales) a ocho (nueve, en las regiones mencionadas).

- Un curr¨ªculo muy com¨²n en 1?, 2? y 3? de ESO, pero que tendr¨¢ como novedad respecto a la LOGSE que las materias que ahora son comunes ya no se impartir¨¢n en cada uno de estos tres cursos. Se mantiene el segundo idioma extranjero como optativa y otra posible que podr¨¢n elegir las comunidades. El 4? curso ser¨¢ mucho m¨¢s especializado, con diversas opciones para los alumnos, unas encaminadas al bachillerato y otras a la FP. Adem¨¢s, se recuperan de la LOGSE los programas que permiten crear grupos especiales para que los alumnos que vayan peor estudien las materias principales (como Lengua y Matem¨¢ticas) en grupos reducidos. Son los denominados programas de diversificaci¨®n curricular que, adem¨¢s, la nueva ley permite implantar desde 3? de ESO (a los 14 a?os) y no s¨®lo en 4?, como establec¨ªa la LOGSE.

- Se permitir¨¢ a las comunidades establecer desdobles (dividir cada grupo en dos clases), por ejemplo, para las materias de Lengua Extranjera y Matem¨¢ticas.