El PP critica que la nueva ley sea "una vuelta" a la LOGSE

El PP critica que la nueva ley que regule toda la educaci¨®n no universitaria suponga "una vuelta" a la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), promovida por los socialistas en 1990. El principal partido de la oposici¨®n tambi¨¦n recela de que se trate de una "ley de m¨ªnimos" que suponga la divisi¨®n del sistema educativo en tantas partes como comunidades aut¨®nomas existen. La secretaria de Pol¨ªtica Social y Bienestar, Ana Pastor, present¨® ayer un documento de 23 p¨¢ginas que fija la posici¨®n del PP sobre la reforma que, a su juicio, necesita el sistema educativo espa?ol. Est¨¢ basada en los preceptos de la Ley de Calidad, promovida la pasada legislatura, cuando el PP estaba en el poder. Estos son los aspectos m¨¢s destacados.

- Primera infancia. El PP estima que la atenci¨®n de los ni?os de entre 0 a 3 a?os debe tambi¨¦n dar respuesta a las necesidades de las familias en aras a la conciliaci¨®n de su vida familiar y laboral. "Las corporaciones locales son las que deben desempe?ar un papel central en la organizaci¨®n de este servicio. Tambi¨¦n las empresas tienen una responsabilidad respecto a sus empleados y han de disponer de un marco favorable que facilite la creaci¨®n de una oferta de calidad capaz de satisfacer la demanda existente", se?ala el texto.

- Educaci¨®n infantil. El documento del PP se?ala que ha de lograrse en el menor plazo posible la gratuidad de la educaci¨®n infantil de 3 a 6 a?os. Y asegura que en esta etapa el alumno ha de iniciarse en la lectura, la escritura, el c¨¢lculo, el aprendizaje de una lengua extranjera y en experiencias inform¨¢ticas.

- Educaci¨®n primaria. El principal partido de la oposici¨®n apuesta por definir y aplicar niveles de rendimiento est¨¢ndares "que permitan establecer, sin ambig¨¹edad", los logros que los alumnos deben alcanzar en materias b¨¢sicas al finalizar los distintos periodos educativos. Para ello, propugna realizar dos evaluaciones externas, de todos los alumnos y de todos los centros, al finalizar el primer ciclo y al finalizar la etapa, con el fin de que centros, padres, alumnos y administraciones educativas tengan informaci¨®n precisa sobre el grado de consecuci¨®n de los objetivos que correspondan a cada nivel educativo.

- Educaci¨®n secundaria. Tambi¨¦n en esta etapa el PP cree que deben fijarse est¨¢ndares de rendimiento y que han de llevarse a cabo evaluaciones externas. Este partido se?ala que un alumno que suspenda m¨¢s de dos asignaturas debe repetir curso, que cada curso pueda repetirse una sola vez y que existan pruebas extraordinarias (en junio o septiembre) de las asignaturas que no hayan sido aprobadas. El texto se?ala que el n¨²mero de asignaturas en 1? y 2? de ESO no debe superar en m¨¢s de dos de las que se imparten en 6? de primaria.

El PP defiende la implantaci¨®n de itinerarios en ESO, que conduzcan al mismo t¨ªtulo, y considera "imprescindible" impulsar a partir de los 15 a?os los programas de iniciaci¨®n profesional. Tambi¨¦n mantiene la necesidad de una rev¨¢lida para obtener el t¨ªtulo de bachillerato, que sirva, adem¨¢s, de criterio para asignaci¨®n de plazas en la universidad.

- Formaci¨®n religiosa. El documento del PP insiste en que el sistema educativo debe ofrecer la ense?anza religiosa con car¨¢cter confesional a aquellos alumnos que lo soliciten en iguales condiciones acad¨¦micas que el resto de materias. Al resto de estudiantes "se ha de proporcionar una ense?anza no confesional de hecho religioso" en las mismas condiciones tambi¨¦n que las dem¨¢s asignaturas.

- Carrera docente. El PP defiende establecer una carrera docente m¨¢s estructurada, apoyada en un plan y con incentivos profesionales que ofrezca incluso poder acceder a la docencia en niveles superiores. Tambi¨¦n cree que debe reconocerse con incentivos profesionales y econ¨®micos la funci¨®n tutorial o reducir la jornada lectiva a los profesores mayores de 55 a?os que lo soliciten.

- Elecci¨®n de centros. El PP considera que ha de garantizarse la libre elecci¨®n de centros docentes. "Es imprescindible fortalecer la escuela p¨²blica y consolidar el sistema de conciertos educativos", se?ala el documento.

- Designaci¨®n de directores. El principal partido de la oposici¨®n respalda el modelo de designaci¨®n de los directores establecido en la Ley de Calidad, que reca¨ªa, b¨¢sicamente, en la Administraci¨®n.