Escolares de entre 9 y 12 a?os ganan el 36? concurso de prensa y radio de Ja¨¦n con un espacio intercultural

El programa de radio titulado Don Quijote y las culturas actuales, creado por alumnos del taller de radio del colegio de Infantil y Primaria Mu?oz Garnica de Ja¨¦n, ha sido galardonado con el primer premio del 36? concurso de peri¨®dicos escolares, talleres de radio y medios audiovisuales que cada a?o convoca la Diputaci¨®n provincial con el objetivo de promover el pluralismo de la informaci¨®n y el empleo creativo e innovador de los medios de comunicaci¨®n en las aulas.

El programa, elaborado por chavales de entre 9 y 12 a?os, narra las aventuras de don Quijote y Sancho que viajan al presente a trav¨¦s del tiempo. Despu¨¦s de conocer Ja¨¦n y parte de Andaluc¨ªa de la mano de la alumna Rosa Cabaleiro, sus compa?eros Jos¨¦ Morales y Fabi¨¢n Fuentes, que interpretan a la popular pareja cervantina, alcanzan Tarifa para cruzar el Estrecho hasta Marruecos. Tras planear el viaje por Internet, dan el salto a Colombia y Argentina para conocer ciudades y otros aspectos culturales de cada uno de estos pa¨ªses. Para ello se servir¨¢n del gu¨ªa marroqu¨ª Hicham Chantouf, la colombiana Lina Paola Castrill¨®n o las argentinas Estefan¨ªa Leal y Daiana Bogado, los cuatro escolares inmigrantes del centro.

"Nos pareci¨® una idea muy positiva y enriquecedora celebrar el quinto centenario de la publicaci¨®n de El Quijote dando a conocer la cultura de los pa¨ªses de origen de algunos de nuestros escolares", se?ala Miguel ?ngel de Juan, monitor del taller de radio.

De los 120 alumnos matriculados en el Mu?oz Garnica, cerca de una treintena proceden de otros pa¨ªses y otro n¨²mero similar es de etnia gitana. "Actividades de este tipo son muy importantes porque ayudan a adquirir h¨¢bitos de curiosidad y respeto hacia la pluralidad y diversidad cultural", subraya la directora del centro, Ana Rodr¨ªguez. Comprender y expresarse mediante el lenguaje oral, adem¨¢s de valorarlo como medio de comunicaci¨®n e informaci¨®n son otros de los objetivos did¨¢cticos que persigue esta actividad.

"El gui¨®n lo elaboramos a trav¨¦s de redacciones que cada alumno escribi¨® para su personaje y despu¨¦s elegimos canciones populares de cada pa¨ªs para el fondo musical. El programa final se creo despu¨¦s de trabar todos los textos en grupo", explica el monitor, quien ayuda a los escolares a preparar un programa diario de 20 minutos que se emite por la emisora del centro durante el recreo.

La directora del Mu?oz Garnica reconoce que la emisora de radio se ha convertido en un elemento esencial. "Todos nuestros alumnos pasan por la emisora a trav¨¦s de la rotaci¨®n de grupos, incluso los m¨¢s peque?os de 4 y 5 a?os", subraya. Seg¨²n se?ala Rodr¨ªguez, la radio es un recurso pedag¨®gico muy ¨²til porque adem¨¢s de valores como el compa?erismo o el respeto, tambi¨¦n fomenta el gusto por la lectura y ayuda a desarrollar capacidades como la expresi¨®n oral, escrita y memor¨ªstica, entre otras.