Un profesor elabora un juego para despertar el inter¨¦s por la lectura en sus alumnos

Francisco del Valle, profesor del Colegio Maestro Rafael Carballar de Higuera de la Sierra (Huelva), ha ideado un peculiar m¨¦todo de animaci¨®n a la lectura y escritura para escolares que combina lo educativo con lo l¨²dico. El trabajo, que ha titulado Viaje al pa¨ªs de los cuentos, persigue "despertar en los alumnos el inter¨¦s por la lectura mediante el juego".

"Se trata de que los ni?os aprendan de manera l¨²dica, sin imposiciones y de manera natural", destac¨® Francisco del Valle. Este m¨¦todo est¨¢ pensado para alumnos del primer al tercer ciclo de Primaria, aunque la idea puede aplicarse a los escolares primero y segundo de la Ense?anza Secundaria Obligatoria (ESO).

Partiendo de la constataci¨®n de que los escolares leen cada vez menos, Del Valle se vio en la obligaci¨®n de idear un mecanismo para que "los chavales, jugando y divirti¨¦ndose, fueran interiorizando el placer por la lectura". El m¨¦todo consiste en que el alumno al mismo tiempo que lee un libro, escribe su propio cuento. "Considero que la escritura y la lectura van de la mano y por ese motivo no los he desligado", subray¨® Del Valle.

"Se trata de que los ni?os aprendan de manera l¨²dica, sin imposiciones"

El juego est¨¢ dividido en dos partes: Tierra de Dragones, de nivel uno, que incluye t¨ªtulos de libros como La cueva de los dragones o La princesa Teresa y El drag¨®n encantado, y Tierra de Gigantes, de nivel dos, con obras como El gigante de Malasombra, La casa encantada o Tan alta como la luna, entre otros. El juego se compone de un panel que los alumnos dise?an previamente y en el que los escolares van adelantando una serie de casillas en funci¨®n de las p¨¢ginas del libro le¨ªdas.

Las casillas se han establecido de diez en diez hasta un total de 60. El l¨ªmite de p¨¢ginas es de 600.

Entre las actividades figura la ficha resumen, en la que el alumno, despu¨¦s de leer el libro, escribe el t¨ªtulo del autor, el n¨²mero de p¨¢ginas y el resumen. El escolar no adelanta la casilla hasta que la ficha est¨¦ correctamente elaborada. Los alumnos tambi¨¦n tienen que escribir su propio cuento. "Lo escriben en cuartillas con pastas de cart¨®n duro. A los alumnos les encanta este material porque parece un libro de verdad. Seguidamente, colorean la portada de su libro que entregan al tutor con el t¨ªtulo Mis cuentos

Seg¨²n Del Valle, para un alumno escribir su primer libro es algo importante porque contribuye a que se sienta protagonista de la actividad. "La aventura empieza con el descubrimiento de la pasi¨®n por la lectura y el reflejo de esa lectura en las historias que ir¨¢ componiendo poco a poco", explic¨®.

Francisco del Valle se?al¨® que este trabajo contiene todos los elementos del lenguaje: "El fomento de la comprensi¨®n lectora, la s¨ªntesis, la creaci¨®n literaria, el desarrollo del orden y la coherencia de los escolares a la hora de escribir cuentos o la educaci¨®n del sentido cr¨ªtico de los ni?os a la hora de elegir los temas de lectura". El maestro remarc¨® que su m¨¦todo de animaci¨®n se ha aplicado en otros centros de la provincia, como los Institutos Sebasti¨¢n Fern¨¢ndez de Cartaya, La Albo¨¢ de Alonso, San Sebasti¨¢n de Punta Umbr¨ªa o el centro concertado Salesianos Cristo Sacerdote, en Huelva capital.

Del Valle destac¨® que los profesores tienen que creer en este m¨¦todo de trabajo y transmitir a los alumnos el placer por la lectura.

"Si a un profesor no le gusta leer, dif¨ªcilmente tendr¨¢ ¨¦xito esta actividad porque no conseguir¨¢ transmitirles nada. Adem¨¢s, este m¨¦todo requiere un sobreesfuerzo por parte del profesorado que tendr¨¢ que realizar tareas extras", dijo. "Los alumnos se enganchan a este juego hasta tal punto que cuanto finalizan cualquier actividad y les queda tiempo libre para salir al recreo me preguntan ?juego de lectura?"