Un tercio de los j¨®venes no condena el desprecio a los homosexuales
El 32% de los chicos de entre 14 y 18 a?os de la ense?anza secundarias p¨²blica madrile?a no considera incorrecto tratar con desprecio a los homosexuales. Incluso m¨¢s del 18% cree que las actitudes hom¨®fobas son "correctas o muy correctas". Entre las chicas, el porcentaje se reduce a la mitad: el 15% no condena la discriminaci¨®n hacia el colectivo. La homofobia es una realidad en el sistema educativo. El miedo de los chicos a mostrar una orientacion sexual diferente a la heterosexual est¨¢ m¨¢s que justificado.
Es una de las principales conclusiones del informe Homofobia en el sistema educativo, presentado ayer por el Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales de Madrid (COGAM) y su Federaci¨®n Estatal (FELGT), hecho por investigadores de antropolog¨ªa social de la Universidad Aut¨®noma de Madrid.
En general, las chicas de 32 centros p¨²blicos se mostraron m¨¢s respetuosas y est¨¢n mejor informadas sobre la diversidad sexual, seg¨²n el documento. Por ejemplo, "es bastante espeluznante que el 28% de los varones no sabe que la homosexualidad no es una enfermedad, frente al 12% de las chicas", asegura el encargado de Educaci¨®n de las dos asociaciones, Jes¨²s Generelo. Esto podr¨ªa explicarse porque "los chicos desarrollan su identidad masculina por oposici¨®n a lo femenino. Toman lo femenino como lo inferior en la jerarqu¨ªa de los g¨¦neros. As¨ª concluyen que el gay est¨¢ de parte de lo femenino y es despreciable", dice Generelo.
El 75% de los encuestados asegura que en los institutos se trata injustamente a los gays y a las lesbianas. "La mejor manera de combatir la homofobia en el ¨¢mbito escolar es enfocando la homosexualidad con toda la naturalidad", asegura Boti G. Rodrigo, vocal de relaciones institucionales de la FELGT. Por eso, los colectivos pidieron ayer al Ejecutivo que la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) aborde la diversidad sexual en los colegios. "Por sus propios prejuicios o porque no est¨¢n formados para enfrentar el tema, muchos educadores no lo hablan", asegura el responsable de Educaci¨®n de las asociaciones.
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