El Parlamento rebaja el alcance de una iniciativa para avanzar en ense?anza triling¨¹e

El Parlamento rebaj¨® ayer el alcance de una propuesta del PSE para avanzar en la educaci¨®n triling¨¹e. Los socialistas abogaban en su proposici¨®n por implantar de manera experimental en varios centros de Educaci¨®n Infantil y Bachillerato una ense?anza triling¨¹e en euskera, castellano e ingl¨¦s. Sin embargo, al final sali¨® una enmienda transaccionada entre el tripartito, EHAK y Aralar en la que se insta al Gobierno a ampliar la implantaci¨®n del ingl¨¦s, pero garantizando en primer lugar que los alumnos terminen la etapa obligatoria (a los 16 a?os) dominando perfectamente el euskera y castellano.

La enmienda tambi¨¦n recuerda al Departamento de Educaci¨®n que cuenta de plazo hasta febrero de 2007 para reformar el actual sistema de tres modelos (castellano, biling¨¹e y euskera) y convertirlo en uno m¨¢s flexible, donde tengan cabida el castellano y la lengua vasca. La pretensi¨®n original de los socialistas de dar un paso adelante y plantear un debate sobre el triling¨¹ismo se troc¨® al final en otra discusi¨®n sobre el biling¨¹ismo y el futuro del actual sistema.

La parlamentaria del PSE Isabel Cela¨¢ present¨® su propuesta como un gran posibilidad de "dar un paso adelante" y apostar de una manera decidida por la implantaci¨®n del ingl¨¦s. Cela¨¢, quien dedic¨® su intervenci¨®n a la memoria de Fernando Buesa, su compa?ero asesinado por ETA hace ahora seis a?os junto con su escolta, hizo hincapi¨¦ en que la educaci¨®n vasca se enfrenta "a un triple desaf¨ªo ling¨¹¨ªstico" al tener que aplicar en su curr¨ªculum una de las lenguas de la UE (el ingl¨¦s) para facilitar la libre circulaci¨®n de los ciudadanos.

En su discurso, dej¨® claro que se tratar¨ªa de un proyecto experimental en el que participar¨ªan los centros que as¨ª lo deseasen con el consentimiento de los padres y profesores. Cela¨¢ realiz¨® su propuesta al entender que el debate sobre la reforma del actual sistema de modelos estaba ya maduro. Record¨® que el pasado mes de diciembre el Parlamento inst¨® al Departamento de Educaci¨®n a poner en marcha un nuevo modelo m¨¢s flexible en el curso 2007-2008 que asegure el conocimiento del euskera y el castellano, algo que no sucede en la actualidad, por lo que ahora se pod¨ªa ir m¨¢s all¨¢.

Sin embargo, el debate no estaba tan maduro como cre¨ªa. El tripartito, Aralar y EHAK abogaron por ampliar progresivamente la presencia del ingl¨¦s, pero defendieron en primer lugar la importancia de asegurar el conocimiento del euskera, ya que el dominio del castellano lo dan por hecho. De esta forma, el debate volvi¨® a circunscribirse, como tantas otras veces en la C¨¢mara, al biling¨¹ismo. Y de nuevo se reprodujeron las acusaciones de querer acabar con el modelo de ense?anza en castellano por parte de PP y PSE.

Por la puerta de atr¨¢s

Arantza Aurrekoetxea, del PNV, destac¨® que un sistema pluriling¨¹e debe tener como punto de partida el biling¨¹ismo, mientras que Itziar Bazterrika, de EHAK, insisti¨® en que el euskera es una "lengua minorizada" por lo que la premisa principal en cualquier debate de reforma de modelos debe ser que "el euskera y el castellano est¨¦n en pie de igualdad". Onintza Lasa, de EA, tambi¨¦n abund¨® en que la lengua vasca "necesita una garant¨ªa", por lo que antes de hablar de incorporar un tercer idioma para impartir asignaturas del curr¨ªculum hay que esforzarse en que los alumnos la dominen con soltura. Antton Karrera, de EB, y Aintzane Ezenarro, de Aralar, recordaron que la Ley de Normalizaci¨®n del Uso del Euskera exige que el sistema facilite a los alumnos el dominio de las lenguas oficiales.

En este punto, populares y socialistas contraatacaron con el argumento de que Educaci¨®n estaba "dejando morir" al idioma castellano en beneficio del euskera. "Los nacionalistas quieren imponer un monoling¨¹ismo suprimiendo de un plumazo el sistema actual y metiendo por la puerta de atr¨¢s un modelo ¨²nico en lengua vasca", espet¨® el popular I?aki Oyarzabal. Puso como ejemplo el malestar suscitado en el barrio vitoriano de Lakuabizkarra por la decisi¨®n de Educaci¨®n de implantar s¨®lo el modelo D (¨ªntegramente en euskera) en el colegio p¨²blico que se abrir¨¢ en la zona el pr¨®ximo curso. La asociaci¨®n de vecinos ha solicitado la implantaci¨®n tambi¨¦n de un modelo B (biling¨¹e) que, en su opini¨®n, atiende mejor la demanda del barrio, expresada en una consulta realizada entre 7.000 residentes de la zona. "No se est¨¢ respetando la libertad de los padres de elegir la ense?anza para sus hijos", zanj¨® Oyarzabal.

La representante del PNV rechaz¨® esta acusaci¨®n y asegur¨® que es precisamente la elecci¨®n de los padres lo que marca la transformaci¨®n del actual sistema de modelos y una transici¨®n al D de manera "no abrupta".