La Universidad pone nota

El debate que ha generado el informe del rector, Miguel Florencio, a partir de unas declaraciones que realiz¨® a este peri¨®dico el 25 de febrero, sobre los altos porcentajes de suspensos en 117 de las 3.249 asignaturas impartidas en la Universidad Hispalense, ha continuado hasta hoy. Desde la publicaci¨®n de dicho an¨¢lisis y de la dimisi¨®n de un jefe de departamento de la Facultad de Biolog¨ªa (a la que pertenece Medio F¨ªsico, una de las asignaturas con mayor n¨²mero de cateados), muchos profesores de diferentes ¨¢reas han manifestado su opini¨®n a trav¨¦s de una lista de correo que circula como foro improvisado en Internet.

Una de estas ¨²ltimas aportaciones la ha realizado el profesor del Departamento de Estad¨ªstica e Investigaci¨®n Operativa de la Facultad de Matem¨¢ticas, Joaqu¨ªn Mu?oz, quien ha criticado la falta de rigor del estudio del Rectorado que, a su juicio, debi¨® estar elaborado en base a otros muchos factores, adem¨¢s de los utilizados, como cambios de programa o de profesorado. "No se puede ser tan alegre en conclusiones a partir de unos datos. Hay que hacer an¨¢lisis m¨¢s profundos", opina el profesor, para quien es tan "at¨ªpico" que haya muchos suspensos como que haya "un 100% de sobresalientes".

Precisamente, son todos estos factores los que se han ido analizando sucesivamente a lo largo de estas semanas. Muchos profesores demandan m¨¢s financiaci¨®n para poder desarrollar correctamente sus clases, otros critican la masificaci¨®n, algunos se quejan del absentismo y la falta de motivaci¨®n de los alumnos y otros reconocen que, a pesar de no ser los ¨²nicos culpables, los docentes deben revisar sus m¨¦todos de ense?anza. "Que haya asignaturas con suspensos no significa que profesor y alumnos sean malos", alega Mu?oz.

Para Carlos Granado, antiguo jefe de Departamento de Ecolog¨ªa de los Peces en la Facultad de Biolog¨ªa, que dimiti¨® como reacci¨®n al informe, el descenso de las calificaciones est¨¢ directamente relacionado con la baja nota de corte que se establece tras selectividad en su Facultad. "La nota de corte ha bajado de siete o seis a cinco. Cuanto m¨¢s baja es esa nota menor es el nivel de los alumnos", afirma. Granado asegura que existe una "inquietud larvada" entre el profesorado y considera que la soluci¨®n tiene que encontrarse "entre todos" pero, en su opini¨®n, "es el rector el que tiene la autoridad para tomar decisiones a partir de las conclusiones de los foros de discusi¨®n".

El Rectorado, que no se ha pronunciado acerca de las ¨²ltimas declaraciones de dicho foro, llevar¨¢ a los futuros Consejos de Gobierno las propuestas de mejora de cada departamento para tomar medidas si es necesario. Por el momento, en muchos departamentos se ha comenzado a hacer reformas. En la mayor¨ªa ha habido inclusi¨®n de parciales o f¨®rmulas para apoyar las calificaciones de los alumnos a trav¨¦s de trabajos complementarios o procedimientos de participaci¨®n de los alumnos. "En muchos asignaturas se han introducido m¨¢s ex¨¢menes o se han hecho mejoras para facilitar las cosas a los estudiantes", afirma Cintia, una de los representantes de la Delegaci¨®n de Alumnos de la Facultad de Biolog¨ªa. Como en este centro, otros profesores han tratado de rebajar las exigencias de sus materias.