Los directores piden ser "autoridad p¨²blica" dentro de los centros

Los agentes de polic¨ªa son autoridades p¨²blicas. Esa condici¨®n les confiere principio de veracidad, es decir, que su palabra supone en s¨ª misma una prueba, incluso en un juicio. Los directores de colegios e institutos p¨²blicos quieren ser "autoridad p¨²blica" y contar con el principio de veracidad dentro de sus centros, entre otras razones, para intentar combatir los problemas de acoso o violencia que se dan en el ambiente escolar.

Adem¨¢s, seg¨²n el presidente de la Federaci¨®n de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos P¨²blicos (Fedadi), Jos¨¦ Antonio Mart¨ªnez, se trata "de poder ejercer la direcci¨®n con garant¨ªas, tambi¨¦n ante profesores y padres". "En una ocasi¨®n, un chico me tir¨® un petardo a los pies y lo primero que me pregunt¨® su madre cuando vino a verme es si ten¨ªa alguna foto que probase que su hijo hab¨ªa hecho eso", relata Mart¨ªnez, director del instituto P¨ªo Baroja, de Madrid.

Ante el inminente desarrollo de la reci¨¦n aprobada Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE), miembros de Fedadi de las 17 comunidades aut¨®nomas, que representan a m¨¢s de 1.150 responsables de centros, se reunieron recientemente en Santander. La intenci¨®n era lanzar propuestas para los futuros reglamentos de los centros de las comunidades.

Entre las iniciativas tambi¨¦n figura la de crear una ventanilla ¨²nica en cada zona de escolarizaci¨®n que haga "un reparto id¨¦ntico entre los centros escolares de todos los alumnos con necesidades educativas especiales" (b¨¢sicamente, hijos de inmigrantes). Esas ventanillas, sostienen, son la ¨²nica manera de asegurar un reparto equilibrado de los alumnos con necesidades especiales, "que son los que suelen llegar a mitad de curso", asegura Mart¨ªnez. Los directores reclaman adem¨¢s que en los desarrollos de la LOE se reconozca efectivamente su capacidad para gestionar el centro, tanto en la parte pedag¨®gica, como en la de recursos materiales y humanos, y la aparici¨®n de nuevas figuras en la escuela, como trabajadores sociales o t¨¦cnicos en nuevas tecnolog¨ªas.