La red p¨²blica pide que el curr¨ªculum respete la autonom¨ªa de los centros

La escuela p¨²blica desea un curr¨ªculum vasco respetuoso con la autonom¨ªa de los centros, que se desarrolle desde una perspectiva plural y fomente las competencias de los ni?os, los valores para la convivencia y la diversidad. As¨ª lo destacaron los representantes de las asociaciones de padres de alumnos y directores de centros de Infantil, Primaria y Secundaria de la red p¨²blica que iniciaron ayer en Bilbao los trabajos sobre el curr¨ªculum.

Los representantes de la escuela p¨²blica vasca, junto con 72 expertos, comenzaron ayer a debatir su aportaci¨®n al nuevo dise?o de las ense?anzas b¨¢sicas comunes en la educaci¨®n pre-universitaria, el llamado curriculum vasco. Hasta ahora, la red p¨²blica hab¨ªa quedado fuera de la iniciativa, impulsada por la Confederaci¨®n de Ikastolas y los centros privados religiosas (Kristau Eskola).

La propuesta definitiva de la escuela p¨²blica se entregar¨¢ en octubre a la consejer¨ªa de Tontxu Campos (EA) tras un periodo de debate que sus promotores, la agrupaci¨®n de asociaciones de padres y docentes Euskal Eskola Publikoa Gaur Bihar, conf¨ªan en que sea abierto y se enriquezca con la aportaci¨®n de todos los sectores sociales interesados. El documento de base, elaborado por un equipo de especialistas de la UPV coordinado por Pello Aierbe, marca los principios y rasgos sobre los que debe girar la discusi¨®n y el trabajo.

En ¨¦l se parte de la necesidad de perfilar una propuesta desde la pluralidad de los centros p¨²blicos, de su entorno social y de los profesores, alumnos y padres que los componen. Aboga, por tanto, por una participaci¨®n amplia y abierta. En esta idea se enmarcan los 150.000 folletos que se distribuir¨¢n en la comunidad aut¨®noma o los espacios abiertos en las p¨¢ginas www.berrikuntza.net y www.euskalherrirakocurriculuma.org .

Se concede especial protagonismo al fomento de competencias y de valores de relaci¨®n, de formaci¨®n de una capacidad cr¨ªtica, de convivencia y tolerancia ideol¨®gica, seg¨²n se define en los modelos educativos y pedag¨®gicos m¨¢s avanzados de Europa. En este aspecto, se subraya como pilar fundamental el respeto al margen de maniobra de escuelas e institutos. "La ¨²nica forma de afrontar con garant¨ªas la diversidad es dotar de autonom¨ªa suficiente a los centros para que ellos mismos concreten aspectos que respondan mejor a sus necesidades espec¨ªficas", recalc¨® ayer Xavier Mendiz¨¢bal, miembro del equipo coordinador del proyecto.

En el texto se establece como "imprescindible" la inclusi¨®n de la perspectiva de la escuela p¨²blica en el dise?o final. Euskal Eskola Publikoa Gaur Bihar lo considera como determinante para la elaboraci¨®n de un curr¨ªculum "que hay que hacer entre todos". Reivindica as¨ª un protagonismo que no ha tenido hasta ahora, ya que el Departamento de Educaci¨®n, dirigido entonces por Anjeles Iztueta, deleg¨® en primera instancia la elaboraci¨®n de un documento a la red privada concertada, representada en la Confederaci¨®n de Ikastolas y la Kristau Eskola. "?ste no pretende ser un texto alternativo. Su fin es otro, el de identificar los elementos principales del nuevo curr¨ªculum y construirlo entre todos, porque es el deber y la obligaci¨®n de todos los que vivimos en el Pa¨ªs Vasco", precis¨® Mendiz¨¢bal.