"Beneficio s¨ª, pero tambi¨¦n responsabilidad social"

El Centro Tecnol¨®gico de Monterrey (M¨¦xico) mezcla la alta tecnolog¨ªa con la educaci¨®n de los humildes. Es una instituci¨®n universitaria privada sin ¨¢nimo de lucro e independiente que se fund¨® hace 63 a?os. Cuando en 1985 Rafael Rangel (Parral, 1941) fue nombrado rector, ten¨ªa 23 campus y 32.000 alumnos. Ahora tiene 33 campus y 110.000 alumnos. Rangel presidi¨® la comisi¨®n del ¨¢rea educativa en el equipo de transici¨®n del presidente de M¨¦xico, Vicente Fox, y acaba de recibir en Madrid la medalla del Instituto de Empresa por su trayectoria profesional.

Pregunta. ?Qu¨¦ v¨ªnculos establece su instituci¨®n con las empresas?

Respuesta. Nosotros pretendemos el desarrollo de M¨¦xico. Para ello, nos concentramos en incrementar el valor a?adido de la econom¨ªa. Tenemos diferentes proyectos, como incubadoras de empresas, donde ponemos a disposici¨®n de las compa?¨ªas una gran cantidad de profesionales para que les asesoren. Pero nos interesa toda la sociedad, no s¨®lo las empresas. Por ejemplo, tenemos alumnos que ejercen de profesores de familias humildes en las regiones marginales. Esto tambi¨¦n nos sirve para encontrar alumnos brillantes en estas zonas. Creemos que la universidad debe preocuparse tanto por el que va delante como por el rezagado. De lo contrario se va a producir un problema en la econom¨ªa. La diferencia de ingresos es uno de los grandes problemas de M¨¦xico, junto a la educaci¨®n.

"Creemos que la universidad debe preocuparse por el que va delante y por el rezagado. Si no se va a producir un problema en la econom¨ªa"

P. ?Cree en la responsabilidad social de la empresa?

R. Si no hay inversi¨®n social, la empresa va a tener un problema. Ganancias s¨ª, pero tambi¨¦n un sentido social. Se debe cumplir la funci¨®n de crear riqueza pero tambi¨¦n de cuidar el medioambiente, preocuparse por los trabajadores... Nosotros tenemos universidades corporativas para que todos los trabajadores tengan la primaria terminada. No es paternalismo, es responsabilidad.

P. ?C¨®mo se financian?

R. Somos aut¨®nomos, no recibimos fondos p¨²blicos. Tenemos una loter¨ªa que el Gobierno nos permite gestionar. Tambi¨¦n nos financiamos con las matr¨ªculas y con donativos altruistas de las empresas. ?stas nos ayudan de forma muy importante, y no condicionan las aportaciones.

P. ?Nota diferencias a ese respecto con Espa?a?

R. S¨ª, aqu¨ª siempre te piden algo a cambio. Se te quedan mirando con cara rara si le dices que es a fondo perdido.

P. ?Tienen v¨ªnculos con universidades espa?olas?

R. Tenemos relaci¨®n con la universidad de Comillas, la Aut¨®noma y la Complutense en Madrid. Tambi¨¦n con la Aut¨®noma y la Polit¨¦cnica de Barcelona, entre otras. Nos combinamos bien en algunas ¨¢reas como en Humanidades, donde en Espa?a faltan alumnos y en M¨¦xico profesores.

P. ?Piensan continuar expandi¨¦ndose en el futuro?

R. No, todo lo contrario. Vamos a reducir el tama?o y a ser m¨¢s selectivos. Se va a reducir el n¨²mero de alumnos, subiremos el est¨¢ndar y luego volveremos a crecer, pero con alumnos excelentes. Hoy por hoy rechazamos el 42% de los alumnos. Luego potenciaremos una universidad para estudiantes que combinen los estudios con un trabajo.

P. ?Es necesario el elitismo para que haya educaci¨®n de calidad?

R. Tenemos que seleccionar a los mejores para tener un equipo de f¨²tbol ganador. Pero eso no quiere decir que el resto de la sociedad no pueda jugar al f¨²tbol. Hay que dar a todos la oportunidad, pero debe de haber una ¨¦lite que mueva al pa¨ªs. Todos los dem¨¢s deben de tener una educaci¨®n correcta y adecuada. Los est¨¢ndares acad¨¦micos son muy importantes y no hay que quitarlos, sino subirlos.

P. ?No existe el riesgo de perpetuar las diferencias sociales?

R. Hay que tener mucho cuidado con eso. Es un problema que hay que arreglar. Pero si la familia no tiene el acceso a la cultura, no se deben bajar los est¨¢ndares sino elevar la cultura de los m¨¢s desfavorecidos. Pero es importante mantener los modelos para el que va rezagado. Que haya uno por delante en quien fijarse.