La nueva ley de Educaci¨®n refuerza la Lengua, las Matem¨¢ticas y el Idioma

El Consejo de Gobierno inici¨® ayer los tr¨¢mites del anteproyecto de la Ley de Educaci¨®n de Andaluc¨ªa, que regular¨¢ las materias no b¨¢sicas que la nueva legislaci¨®n estatal permite a las comunidades aut¨®nomas, y en la que se reforzar¨¢n la Lengua, las Matem¨¢ticas y el Idioma. La consejera de Educaci¨®n, C¨¢ndida Mart¨ªnez, confi¨® en que la norma, que se remitir¨¢ al Parlamento con la memoria econ¨®mica, est¨¦ aprobada en el pr¨®ximo a?o.

C¨¢ndida Mart¨ªnez explic¨® que la futura ley, compuesta por 177 art¨ªculos, se marca como principales objetivos aumentar el rendimiento acad¨¦mico de los alumnos y reducir el fracaso escolar. Tambi¨¦n el incremento de la tasa de escolarizaci¨®n en los niveles no obligatorios (Bachillerato y ciclos formativos de grado superior) del actual 63% a la media europea, que se sit¨²a en el 80%.

La consejera record¨® que la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE), recientemente aprobada por el Gobierno central, ha dejado algunos art¨ªculos, antes de car¨¢cter b¨¢sico para todo el Estado, sin regular, lo que permite a las comunidades aut¨®nomas hacer su propia regulaci¨®n. "Somos la primera comunidad que ha hecho p¨²blico el anteproyecto, y pretendemos ser igualmente la primera en aprobar la ley auton¨®mica, el a?o que viene", dijo. "La apuesta es colocar a los centros en el coraz¨®n del sistema y darle estabilidad", agreg¨®.

Entre las novedades que incorpora el anteproyecto para mejorar los rendimientos, figura la determinaci¨®n, junto a los contenidos de cada etapa educativa, de las destrezas y habilidades que el alumnado debe acreditar al finalizar la ense?anza obligatoria. Igualmente se incluyen nuevas medidas para reforzar las materias de Lengua, Matem¨¢ticas y el Idioma, a las que se otorgar¨¢ un car¨¢cter preferente en los horarios lectivos tanto en Primaria como en Secundaria.

La oferta de servicios fuera del horario lectivo (aulas matinales, comedores y actividades extraescolares), que se est¨¢ implantando dentro del Plan de Ayuda a las Familias, tendr¨¢ rango legal. La intenci¨®n es generalizar de forma progresiva estos servicios y establecer nuevos programas de apoyo por la tarde a los alumnos retrasados. Los que finalicen la educaci¨®n b¨¢sica y no se hayan graduado en Educaci¨®n Secundaria por tener asignaturas pendientes contar¨¢n con pruebas espec¨ªficas durante los dos a?os siguientes.

Otras de las medidas que alcanzar¨¢ rango legal es la gratuidad de los libros de texto en Primaria y Secundaria.

La consejera present¨® tambi¨¦n como novedosa la futura creaci¨®n de la Agencia Andaluza de Evaluaci¨®n Educativa, cuya funci¨®n es homologar m¨¦todos y criterios con otras comunidades y pa¨ªses y elaborar los indicadores de calidad en la educaci¨®n.

En cuanto a los centros, se refuerza su autonom¨ªa tanto pedag¨®gica como organizativa, de modo que los colegios e institutos podr¨¢n gestionar directamente la adquisici¨®n de bienes y la contrataci¨®n de obras, servicios y suministros de material. Tambi¨¦n llevar¨¢n directamente las sustituciones. La ley prev¨¦ incentivos para los profesores ligados a la mejora de rendimientos escolares, que vigilar¨¢ la Agencia de Evaluaci¨®n.