La Formaci¨®n Profesional gana alumnos y prestigio

La Formaci¨®n Profesional (FP) est¨¢ ganando alumnos, mientras que la universidad los pierde, en medio del baj¨®n demogr¨¢fico. Diversos expertos destacan que el aumento se debe a que los que acaban la FP logran trabajo r¨¢pidamente y, adem¨¢s, a que ha ido ganado prestigio con el acceso a la universidad desde el grado superior de FP. Pero aun as¨ª, los expertos se?alan fallos: falta generalizar los idiomas en todos los ciclos formativos y se deber¨ªan exigir t¨ªtulos para trabajar.

En Catalu?a estudiaron Formaci¨®n Profesional 68.604 alumnos el curso pasado. En seis a?os, la FP ha aumentado en 4.000 alumnos, seg¨²n datos del Departamento de Educaci¨®n. Y las pr¨¢cticas en empresas son obligatorias. A FP se accede a partir de los 16 a?os con la ESO acabada o, en todo caso, con un certificado. Antes se pod¨ªa acceder a la Formaci¨®n Profesional a partir de los 14 a?os, con lo que los datos anteriores a 1998 no son comparables.

La mayor¨ªa de los alumnos logran trabajo, seg¨²n la Generalitat y las escuelas salesianas

Administraci¨®n, sanidad electricidad, turismo y mec¨¢nica son los estudios m¨¢s solicitados

"Hemos mejorado desde que se generaliz¨® la ense?anza obligatoria hasta los 16 a?os. Ahora se entra a la Formaci¨®n Profesional a partir de esa edad y los estudios est¨¢n m¨¢s adaptados a las profesiones", dice I?aki Mingolarra, que lleva m¨¢s de 20 a?os dando clases de Formaci¨®n Profesional en un centro de la Guineueta, en Barcelona. "Ha sido fundamental que las pr¨¢cticas en empresas sean obligatorias, pero hay algunos puntos negros: por ejemplo, que el ingl¨¦s, s¨®lo se estudie en algunas ense?anzas, como turismo y administraci¨®n de empresas", a?ade Mingolarra. Este profesor, sindicalista, adem¨¢s, de USTEC, critica que que no se exija un t¨ªtulo o una acreditaci¨®n para ejercer muchas profesiones. "Si hoy nadie puede ejercer de auxiliar de enfermer¨ªa sin el t¨ªtulo, no ocurre lo mismo en la construcci¨®n o la hosteler¨ªa. En algunos pa¨ªses, como Suiza, nadie puede desempe?ar un trabajo sin tener un certificado acreditativo", recalca este profesor.

En opini¨®n de Josep Franc¨ª, director general de Formaci¨®n Profesional de la Generalitat, la obligaci¨®n de tener un t¨ªtulo para ejercer una profesi¨®n "no se puede imponer por decreto". "Ser¨ªa bueno que todos los trabajos tuvieran un t¨ªtulo o acreditaci¨®n profesional, pero eso lo deben pactar los sectores afectados. Adem¨¢s, si de repente y por decreto se exigiera un t¨ªtulo para trabajar en la construcci¨®n o ejercer de camarero, colapsar¨ªamos estos sectores", recalca el director general. Aun as¨ª, Franc¨ª quiere impulsar un sistema de cualificaciones voluntario para quien quiera acreditar su experiencia y tener un t¨ªtulo. "Pero el acuerdo principal debe venir de los sectores", remacha. Una de las novedades previstas por el Departamento de Educaci¨®n para el curso pr¨®ximo es el aumento de la oferta de formaci¨®n a distancia, que pasar¨¢ de 300 a m¨¢s de 3.000 alumnos.

Los estudios m¨¢s solicitados son administraci¨®n, electricidad y electr¨®nica, turismo y sanidad, y los menos, textil, confecci¨®n y actividades mar¨ªtimo-pesqueras. Los alumnos que acaban la FP encuentran trabajo r¨¢pidamente. Lo muestra una encuesta de la Generalitat publicada el pasado mes de febrero y lo corrobora Miquel Tallada, responsable de las escuelas salesianas, con seis centros en Catalu?a. Seg¨²n el sondeo, el 71% de los alumnos estaban trabajando al acabar los estudios y el 20% compaginaban estudios y trabajo. Y la inmensa mayor¨ªa, el 77%, ten¨ªan un empleo relacionado con sus estudios de FP. La precariedad laboral, sin embargo, es alta: el 59% estaban con contrato temporal. "Se colocan todos. El peligro es que las empresas se queden a alumnos que est¨¢n en pr¨¢cticas. Si lo hacen, las borramos de la lista", dice el responsable de las escuelas salesianas. "Est¨¢ volviendo la mec¨¢nica y est¨¢ a la baja la electr¨®nica, posiblemente porque cada vez se considera m¨¢s una rama instrumental de otras cosas". El responsable de las escuelas salesianas recalca que el ingl¨¦s se ha convertido en una necesidad en la FP. "Pero se debe dar en grupos reducidos. de lo contrario no ser¨¢ operativo".