Las ONG proponen planes coordinados entre ayuntamientos, escuelas y asociaciones

Los m¨¢s graves problemas que se dan en las escuelas, como violencia, fracaso o abandono temprano de los estudios, tienen su ra¨ªz fuera de los centros educativos. "En las aulas se reproduce todo aquello que los alumnos ven en la calle, en sus casas o en la televisi¨®n; no encuentran razones suficientes para esforzarse, pero no intentamos entender el porqu¨¦ de esta desgana; se suele reducir al ¨¢mbito escolar todo lo que en educaci¨®n no funciona como deber¨ªa". ?sta fue una de las conclusiones del encuentro Educ¨¢ndonos, celebrado los d¨ªas 28, 29 y 30 de septiembre en Madrid y organizado por la Federaci¨®n Injucam, que re¨²ne a 44 ONG que trabajan desde 1988 con poblaci¨®n infantil y juvenil. Por todo ello, Injucam propone que se creen modelos en los que se coordinen las actividades dentro de la escuela con las que llevan a cabo las asociaciones de barrio, y en los que estas ONG tengan un di¨¢logo fluido con la Administraci¨®n.

As¨ª, distintos expertos en educaci¨®n (profesores, responsables pol¨ªticos o pedagogos, entre otros) lanzaron propuestas para implicar a toda la sociedad en la formaci¨®n de los j¨®venes. La profesora de Psicolog¨ªa de la Educaci¨®n de la Universidad Aut¨®noma de Madrid Elena Mart¨ªn propuso dise?ar planes sectoriales para coordinar el trabajo dentro y fuera de los centros tomando los ayuntamientos como eje y habl¨® de la necesidad de replantear el equilibrio entre autonom¨ªa y responsabilidad en los j¨®venes.

Injucam reivindic¨® el valor y complementariedad del trabajo de las asociaciones de barrio con el de los centros escolares para la adquisici¨®n de habilidades personales, sociales, de comunicaci¨®n o de resoluci¨®n de conflictos.

Tambi¨¦n se plante¨® qu¨¦ significado debe tener hoy la palabra educar. Se trata de "la compleja y apasionante tarea de ser capaces de suministrar herramientas a la gente para que sea capaz de buscar, seleccionar y crear conocimiento por s¨ª misma", asegur¨® el profesor de Sociolog¨ªa de la Educaci¨®n de la Complutense Rafael Feito.