La escuela, a examen

No era un d¨ªa corriente ayer para los ni?os de 5? de Primaria del Colegio Virgen del Roc¨ªo, en Huelva. Tampoco era usual el examen que les esperaba a la treintena de chavales. Una prueba centrada en las Matem¨¢ticas y la Lengua Espa?ola, con ejercicios y problemas que deber¨ªan resolver, no para aprobar la asignatura, sino para permitir a la Junta realizar un diagn¨®stico sobre el nivel de la educaci¨®n en Andaluc¨ªa. Como los chicos del Virgen del Roc¨ªo, otros 86.904 ni?os de centros p¨²blicos y concertados pasaron ayer por el mismo trance. El martes de la semana que viene ser¨¢ el turno de 101.804 alumnos de 3? de ESO.

La primera noticia que tuvieron del ejercicio fue hace menos de un mes. "Les explicamos que se trataba de una prueba an¨®nima de la que todos sacar¨ªamos algo positivo", explica Lola M¨¢rquez, maestra de Matem¨¢ticas, Lengua, Conocimiento del Medio e Ingl¨¦s del Virgen del Roc¨ªo, que ayer supervisaba la realizaci¨®n de la prueba.

Entre los 18 ejercicios de Matem¨¢ticas que se les planteaba se han encontrado algunos del tipo de este ejemplo que la Junta facilit¨® a los centros: ordenar por cantidades las colecciones de libros del cat¨¢logo de una biblioteca que se les presenta en una tabla, y calcular, a partir de unos quebrados, el n¨²mero de libros que est¨¢n prestados, son de misterio o para j¨®venes. En el caso de Lengua, los ejercicios se apoyaban en peque?os textos de todo tipo sobre los que se les preguntaba cuestiones.

En general, en la resoluci¨®n de los problemas y ejercicios interviene mucho la l¨®gica, el sentido com¨²n y, sobre todo la comprensi¨®n lectora. Esto ¨²ltimo es lo que Lola M¨¢rquez ve como algo determinante: "Muchas veces los ni?os no tienen paciencia y se cansan con el simple enunciado. Buscan la salida m¨¢s f¨¢cil, que es preguntarle al maestro. El problema real es que no fijan la atenci¨®n". Y mientras Lola comenta este hecho, sus alumnos se encargan, sin querer, de ratificar sus palabras, acerc¨¢ndose a la mesa del profesor ayudante para realizar consultas en relaci¨®n a la prueba.

?Y qu¨¦ piensan los chavales de toda esta historia? Pues, en el caso de los alumnos del Virgen del Roc¨ªo, no parec¨ªan muy disgustados al t¨¦rmino de la prueba y estaban, curiosamente, motivados. "Los ni?os son muy listos y me dijeron que lo bueno era hacer mal la prueba para que as¨ª bajasen el nivel y hacerlo todo m¨¢s f¨¢cil. Yo le di la vuelta a la tortilla explic¨¢ndoles que, si demostraban tener un buen nivel, no har¨ªa falta ponerles m¨¢s tareas", explica la maestra. En la mayor¨ªa de las escuelas ser¨¢n los mismos docentes los encargados de corregir los ejercicios, a diferencia de una serie de centros en los que lo har¨¢n los t¨¦cnicos de la Junta. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha ordenado que los centros tengan acceso a los resultados de sus alumnos, pero que estos no se hagan p¨²blicos; ya que s¨®lo se difundir¨¢n los resultados globales.

Lola M¨¢rquez conf¨ªa en que los resultados en su centro sean buenos, pero si no lo fueran "la prueba nos habr¨ªa servido para descubrir que algo falla y debemos ponernos las pilas".

Es la primera vez que la Junta realiza un examen de estas caracter¨ªsticas, aunque el a?o pasado ya se hicieron pruebas piloto en varios centros de Sevilla. Este a?o se examinar¨¢n todos los alumnos de 5? y de 3? de ESO y la intenci¨®n de Educaci¨®n para el futuro es realizar esas pruebas en los dos cursos cada octubre.