C¨®mo una escuela rural lleg¨® a modificar los Presupuestos del Estado

Un proyecto para rescatar el cultivo de la cochinilla, elaborado por una peque?a escuela rural de Mala, (Har¨ªa) localidad ubicada al norte de la isla de Lanzarote, ha sido reconocido, este fin de semana, como una de las mejores iniciativas educativas de las Islas por el Consejo Escolar de Canarias.

La cochinilla es un insecto base para la elaboraci¨®n de tintes naturales seg¨²n un sistema tradicional que tiene m¨¢s de 2000 a?os.

Para Chana Perera, directora y maestra de esta diminuta escuela unitaria de Mala denominada Las Mercedes, que cuenta con 2 profesores y tres especialistas, y s¨®lo 21 alumnos de entre 3 a 12 a?os, "era imposible imaginar que una propuesta que part¨ªa de este peque?o centro, pudiera llegar a modificar los Presupuestos del Estado del 2006".

El proyecto implica a los cultivadores de cochinilla, las familias y los ayuntamientos

El enorme inter¨¦s del proyecto denominado "Estudio Socioecon¨®mico y Cultural del Pueblo de Mala: Rescate del cultivo de la cochinilla y sus derivados" asesorado por el Proyecto Atl¨¢ntida, provoc¨® que a finales del a?o pasado todos los grupos pol¨ªticos parlamentarios aprobaran por unanimidad en Madrid, una partida de 300.000 euros para apoyar el rescate del cultivo de la cochinilla y crear un Centro de Interpretaci¨®n.

"La iniciativa ahora premiada tuvo su comienzo en el curso 2003-04 y surgi¨® dentro de las campa?as y los procesos de construcci¨®n de la ciudadan¨ªa del Proyecto Atl¨¢ntida, desde el eje escuela, familia y municipio, junto a la Confederaci¨®n y la Federaci¨®n de Padres de Lanzarote (FAPA), el ayuntamiento de Har¨ªa y la Consejer¨ªa de Educaci¨®n", afirma Florencio Luengo, coordinador del Proyecto Atl¨¢ntida, grupo de innovaci¨®n estatal, surgido en Canarias.

"Meter la vida en la escuela y sacar la escuela a la vida", es el principio que quiere desplegar Atl¨¢ntida con diversos proyectos repartidos por toda Espa?a ( Coria, Cijara, Torreperogil, Azuqueca de Henares, La Orotava Alta, Los Sauces-Barlovento, Bre?a Alta...), del que el de Mala se ha convertido en un faro en red. "Se trata", a?ade, "de apoyar experiencias para frenar la desmotivaci¨®n del alumnado, la angustia del profesorado, y rescatar el valor social de la educaci¨®n, coloc¨¢ndola como un eje vertebrador de lo que ocurre a su alrededor, de forma que ayude a conseguir los nuevos valores y aprendizajes de ciudadan¨ªa".

En Lanzarote, donde el impacto del desarrollo tur¨ªstico ha implicado que muchas zonas hayan perdido completamente su idiosincrasia, el proyecto de Mala da un giro a esta tendencia. Los alumnos recuperan en la escuela el cultivo de la cochinilla un insecto que se cultiva en las tuneras (chumberas) y que sirve para producir tintes naturales que son de aplicaci¨®n en el ¨¢mbito de la cosm¨¦tica (pintura de labios y cremas), y en la industria textil (te?ido de seda y lana), as¨ª como para la creaci¨®n de grabados de papel.

El proyecto implica a los agricultores-cultivadores de la cochinilla, las familias y los responsables municipales y ha abierto nuevas v¨ªas de desarrollo social y econ¨®mico, recuperando viejas tradiciones en la zona donde se han creado talleres de transformaci¨®n y tratamiento de los derivados de la cochinilla, talleres de empleo para la limpieza de la huerta dedicada a este cultivo, se han formados cooperativas de adultos y de ni?os, adem¨¢s de establecer pr¨®ximamente "la ruta de la cochinilla" en los pueblos de Mala y Guatiza, comenta Chana Perera.

Desde la escuela de Mala se han generado seminarios donde participan farmac¨¦uticos y bi¨®logos que consideran importante la potenciaci¨®n de este producto natural tambi¨¦n para la industria alimentaria, sobre todo ante el elevado n¨²mero de casos de alergias a los aditivos y colorantes sint¨¦ticos. Tambi¨¦n los dise?adores de moda de Lanzarote comienzan a utilizar en sus prendas estos tintes como nuevo reclamo para los visitantes.

Para Florencio Luengo y el profesor de la Universidad de Las Palmas, Jos¨¦ Moya, que asesoran el proyecto, acompa?ados de la FAPA de Lanzarote, "el ¨¦xito de esta iniciativa est¨¢ en la creaci¨®n de los Comit¨¦s de Ciudadan¨ªa de la zona, con presencia de profesorado, alumnado, familias y agentes sociales, como estructura que garantice un trabajo corresponsable, y adem¨¢s dotarles de un m¨¦todo de trabajo cooperativo".