Una fundaci¨®n educativa defiende la asignatura de actitudes c¨ªvicas

Victorino Mayoral, presidente de la Fundaci¨®n Cives, una entidad especializada en la formaci¨®n e investigaci¨®n en todos los aspectos relacionados con la educaci¨®n para la ciudadan¨ªa, manifest¨® ayer en Ja¨¦n que esta nueva asignatura que se incorporar¨¢ a los planes educativos en los pr¨®ximos cursos "no pretende ni adoctrinar ni imponer ninguna formaci¨®n del esp¨ªritu nacional, solamente generar un espacio de educaci¨®n en valores donde el respeto a la libertad de conciencia es sustancial y fundamental". Mayoral sal¨ªa as¨ª al paso de la resistencia que sectores pr¨®ximos al PP y a la Iglesia cat¨®lica est¨¢n mostrando a la implantaci¨®n de esta asignatura.

La Fundaci¨®n Cives y la Consejer¨ªa de Educaci¨®n organizan las jornadas que, ayer lunes y hoy martes, re¨²nen en la Universidad de Ja¨¦n a casi 200 profesores de toda Andaluc¨ªa para profundizar en esta nueva ¨¢rea de conocimiento, implantada en el cuarto curso de la ESO desde la aprobaci¨®n de la Logse. Mayoral dijo ano entender los recelos que esta asignatura, que est¨¢ presente en 30 pa¨ªses europeos, suscita en determinados sectores de la sociedad espa?ola. "Comparar la formaci¨®n de la ¨¦poca del nacional catolicismo a una formaci¨®n en valores democr¨¢ticos donde la libertad de conciencia es una cosa sustancial me parece un aut¨¦ntico abuso y una contradicci¨®n inaceptable", se?al¨® el presidente de la fundaci¨®n Cives, tras subrayar que la nueva asignatura es "empe?o" de la Uni¨®n Europea y de la Unesco.

Reflexi¨®n

En parecidos t¨¦rminos se pronunci¨® durante la inauguraci¨®n de las jornadas la consejera de Educaci¨®n, C¨¢ndida Mart¨ªnez, que reclam¨® a los colectivos sociales que se han mostrado contrarios a la implantaci¨®n a esta materia que reflexionen sobre lo "importante" que resulta esta asignatura, a¨²n m¨¢s teniendo en cuenta que "la democracia, los derechos humanos, la Constituci¨®n o los valores democr¨¢ticos son tan importantes que nos jugamos el futuro de las sociedades libres".

Para la consejera, el aprendizaje en la escuela hay que hacerlo de muchos modos, que van desde las buenas pr¨¢cticas del profesorado en el aula hasta la buena organizaci¨®n del centro escolar o en el conocimiento de la Constituci¨®n y de los derechos humanos. "Es necesario conocer el valor de la libertad, de la participaci¨®n, de la solidaridad, lo que representa el Parlamento porque todo eso significa ofrecer al alumnado herramientas para que tengan conocimientos sobre algo important¨ªsimo para cada uno y para la vida en com¨²n", subray¨® Mart¨ªnez. A su juicio, esta asignatura es "absolutamente necesaria para contribuir al fortalecimiento de la vida democr¨¢tica". Por ello, pidi¨® a los sectores que se oponen a su implantaci¨®n que reflexionen sobre esta asignatura porque "merece la pena que desde muy peque?os se conozcan los valores de convivencia en com¨²n".