Estudiantes minusv¨¢lidos

El pasado 19 de enero se publicaba una carta del se?or Casarramona en relaci¨®n con la exenci¨®n de tasas que se aplican en la UNED a los estudiantes con discapacidad. La UNED, coherente con su compromiso con la igualdad de oportunidades, exime desde 1996 del pago de matr¨ªcula a las personas con una discapacidad superior al 33%. El n¨²mero de estudiantes con discapacidad ha pasado as¨ª de 133 estudiantes con discapacidad a superar los 4.000, cerca del 45% del total de la Universidad espa?ola. La experiencia ha demostrado que la gratuidad lleva a muchos estudiantes a matricularse de m¨¢s asignaturas que las que pueden cursar con aprovechamiento, lo que se refleja en una tasa reducida de presentaciones a los ex¨¢menes. Ese hecho conlleva un esfuerzo importante para la Universidad de preparaci¨®n de ex¨¢menes especiales y otras medidas conexas que no son efectivamente utilizadas.

Con el objeto de asegurar un uso razonable de un beneficio social, se mantiene la gratuidad la primera vez que un estudiante cursa una asignatura, abona la mitad del precio si precisa volver a matricularse una vez m¨¢s en esa materia y solamente costea la totalidad de matr¨ªcula si repite la asignatura una vez m¨¢s. No obstante, la gratuidad se mantiene una y otra vez si el estudiante justifica que no puede presentarse a los ex¨¢menes por razones relacionadas con su discapacidad. En todo caso, siempre queda abierta la convocatoria general de becas para estudiantes con posibles dificultades econ¨®micas. S¨®lo pretendemos que se aprovechen adecuadamente los beneficios sociales de una Universidad p¨²blica de forma que podamos prestar un servicio de mayor calidad.

Con este mismo prop¨®sito, el Real Patronato sobre la Discapacidad y la UNED han acordado la creaci¨®n de un centro espec¨ªfico para universitarios que adaptar¨¢ el proceso de ense?anza y aprendizaje a las necesidades de la discapacidad e incrementar¨¢ la inserci¨®n laboral de los titulados. Los estudiantes con discapacidad pueden tener la certeza de que seguir¨¢n contando en la UNED con un sistema eficaz que impulse la equidad y la accesibilidad universal a la ense?anza superior. Ni la carencia de recursos ni la discapacidad ser¨¢n obst¨¢culos para ellos en nuestra Universidad.