An¨®tate un tanto a trav¨¦s de la red
La Euroliga de baloncesto crea el primer 'master' europeo de comunicaci¨®n deportiva a trav¨¦s de internet
Existen m¨¢steres en educaci¨®n a distancia, en biolog¨ªa molecular y hasta en decoraci¨®n floral. Tal y como se ha puesto el mercado de trabajo, existe un m¨¢ster para cada especialidad. O casi. La empresa Swingman BCN ha encontrado un hueco: la ense?anza de comunicaci¨®n y mercadotecnia deportiva a trav¨¦s de internet y de ¨¢mbito europeo. Y se ha unido a la Euroliga para crear un nuevo m¨¢ster. Los alumnos har¨¢n pr¨¢cticas en la pr¨®xima final four.
"En el deporte, est¨¢s en manos de los jugadores y entran en juego componentes, como la pasi¨®n, m¨¢s dif¨ªciles de gestionar", se?ala M¨¢rquez
Nadie hasta ahora se hab¨ªa parado a dise?ar un m¨¢ster de ¨¢mbito europeo a trav¨¦s de la red -aunque contar¨¢ tambi¨¦n con algunas clases presenciales, lo que se conoce como blended learning- y con el ingl¨¦s como idioma b¨¢sico. El 1 de marzo, en Venecia, se presentar¨¢ el primero, despu¨¦s de que la Euroliga, el organismo que agrupa a los mejores equipos de baloncesto europeos, y la Universidad Ca'Foscari de Venecia, experta en cursos presenciales de este tipo, recogieran la propuesta de Swingman BCN.
?Pero por qu¨¦ la Euroliga, un organismo en expansi¨®n, se ha interesado en un m¨¢ster de estas caracter¨ªsticas? "En seis a?os de trabajo, hemos constatado las grandes diferencias que existen entre los clubes que integran la Euroliga a la hora de comunicar y vender sus productos. Algunos cuentan con gabinetes de prensa muy profesionalizados, otros tienen estructuras muy b¨¢sicas. Era un aspecto que se deb¨ªa mejorar", explica Ferran M¨¢rquez, presidente de Swingman BCN y perfecto conocedor del terreno, pues antes de fundar su empresa fue el jefe de prensa de la Euroliga y, con anterioridad, de la secci¨®n de baloncesto del Barcelona. "Consideramos que con este curso pod¨ªamos ofrecer a nuestros afiliados un instrumento de mejora y crecimiento conjunto para ellos y sus profesionales", a?ade Jordi Bertomeu, presidente de la Euroliga.
Frente a otros m¨¢ster al uso, ¨¦ste tiene un atractivo innegable: la posibilidad de poner en pr¨¢ctica los conocimientos adquiridos en la final four de la Euroliga, que tendr¨¢ lugar en Atenas del 4 al 6 de mayo. Los estudiantes se desplazar¨¢n a la capital griega -el billete de avi¨®n corre de su cuenta, pero todo lo dem¨¢s est¨¢ incluido en el precio del curso, 2.300 euros- y participar¨¢n de la organizaci¨®n y desarrollo del evento de donde saldr¨¢ el pr¨®ximo campe¨®n de Europa de baloncesto. "Los estudiantes se repartir¨¢n entre los distintos departamentos de la Euroliga y no s¨®lo ver¨¢n c¨®mo funcionan, sino que tendr¨¢n que contribuir a ese funcionamiento", se?ala M¨¢rquez. Esta pr¨¢ctica servir¨¢, adem¨¢s, para evaluar los conocimientos adquiridos hasta entonces por los estudiantes, que empezar¨¢n el curso el 1 de marzo y lo concluir¨¢n el 21 de julio, despu¨¦s de haber presentado un plan de mercadotecnia o comunicaci¨®n para una entidad deportiva real, como proyecto final de curso.
Seg¨²n exponen sus responsables, este m¨¢ster tiene como principal objetivo que sus estudiantes, la mayor¨ªa profesionales que ya trabajan en ligas o clubes de baloncesto europeos, tengan un conocimiento mucho m¨¢s preciso del entorno en el que se mueven. "Queremos que entiendan que el deporte no es tan cuadriculado o exacto como otros ¨¢mbitos. Aqu¨ª, est¨¢s en manos de los jugadores y entran en juego los resultados, la pasi¨®n y otros componentes m¨¢s dif¨ªciles de gestionar", aclara M¨¢rquez. "Adem¨¢s, podr¨¢n hacerlo sin renunciar a sus responsabilidades laborales y personales diarias", abunda Bertomeu.
Eso es precisamente lo que le ha interesado a Paul Lo R¨¦, un joven parisiense de 24 a?os, que trabaja en el departamento de mercadotecnia de la Liga Francesa de Baloncesto. "Nuestros objetivos y las ofertas a nuestros clientes y patrocinadores implican una estrategia de mercadotecnia muy detallada, ya que el deporte y la organizaci¨®n de eventos deportivos poseen caracter¨ªsticas y limitaciones diferentes a las de otros sectores", apunta Lo R¨¦, graduado en mercadotecnia por el Instituto de Ciencias Pol¨ªticas de Par¨ªs. "Este m¨¢ster me permitir¨¢ comprenderlos mejor y me dar¨¢ pautas de reflexi¨®n y de acci¨®n para hacer nuestro campeonato m¨¢s atractivo para los espectadores, los medios de comunicaci¨®n y los patrocinadores", a?ade.
Eso es tambi¨¦n lo que busca la Euroliga, un organismo que quiere ampliar fronteras y ganar repercusi¨®n medi¨¢tica para su torneo, muy seguido en su fase final, pero un tanto devaluado en el inicio.
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Alumnos de 14 pa¨ªses europeos han cubierto todas las plazas disponibles
Incluso antes de que d¨¦ inicio el m¨¢ster, la Euroliga ya se frota las manos de satisfacci¨®n. La iniciativa ha sido todo un ¨¦xito, al menos en lo que respecta al n¨²mero de inscritos: no s¨®lo han cubierto el m¨¢ximo de plazas previstas (40), sino que seis estudiantes han hecho ya su reserva para el pr¨®ximo a?o.Procedentes de 14 pa¨ªses europeos, entre los que se encuentran Grecia, Lituania, Serbia, Eslovenia o Islandia, los alumnos acceder¨¢n a las lecciones a trav¨¦s de internet, con un pasword y login personales. Los lunes, martes y jueves, a partir de las nueve de la ma?ana, encontrar¨¢n la lecci¨®n del d¨ªa colgada en la p¨¢gina. Las dos primeras ser¨¢n siempre te¨®ricas y la de los jueves expondr¨¢ un caso pr¨¢ctico relacionado con la Euroliga.Los alumnos contar¨¢n con todo el fin de semana para completar los cuestionarios de cada lecci¨®n y demostrar as¨ª que han asimilado el temario, seleccionado por Tiziano Vescovi, profesor de la Universidad Ca'Foscari de Venecia y director cient¨ªfico del m¨¢ster; y por el profesorado, de procedencia tan diversa como el alumnado. "En la primera parte del curso, el temario busca dar a los alumnos una base cultural com¨²n", apunta Vescovi, que se?ala el blended learning -la combinaci¨®n de internet con clases presenciales; aqu¨ª tendr¨¢n tres sesiones- como el m¨¦todo que ofrece mejores resultados.Los mi¨¦rcoles por la tarde, los profesores responder¨¢n a trav¨¦s de un chat las dudas planteadas por los alumnos. Y lo mismo suceder¨¢ los viernes, para tratar el caso pr¨¢ctico. "Lo planteamos as¨ª, para que sepan que no est¨¢n solos, que alguien les apoya detr¨¢s", explica Ferran M¨¢rquez.
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