Cuando Mar¨ªa se declar¨® a Sara

Mar¨ªa estudia segundo de ESO, le va muy bien y est¨¢ en el equipo de baloncesto del instituto (...). Es amiga de Sara, una de las chicas m¨¢s populares de clase, y en secreto est¨¢ enamorada de ella. Un d¨ªa se arma de valor y le escribe una carta donde confiesa (...) que es una persona muy especial para ella y que desea que comparta estos sentimientos. La reacci¨®n de Sara no se hace esperar y le tira la carta a la cara llam¨¢ndola 'tortillera de mierda". La historia de Mar¨ªa -que despu¨¦s de los insultos de Sara empezar¨¢ a recibir el acoso de sus compa?eros- forma parte de una de las actividades que propone el libro Herramientas para combatir el bullying homof¨®bico. Una obra que intenta acabar con el acoso escolar homof¨®bico.

Las pautas que propone el libro de Raquel Platero y Emilio G¨®mez, editado por Talasa, son claras: informaci¨®n y cambios de actitud. "Gran parte de la discriminaci¨®n, tanto en las aulas como en la vida, viene por una falta de informaci¨®n y poca concienciaci¨®n social", explica Platero. El libro, que habla sobre el lesbianismo, la homosexualidad, la transexualidad y la bisexualidad como otras posibles sexualidades, est¨¢ dirigido tanto a profesores y educadores como a padres.

"El acoso escolar homof¨®bico no es s¨®lo el que se hace a la persona homosexual, sino tambi¨¦n a todo aqu¨¦l que no tiene los comportamientos de g¨¦nero tradicionalmente asignados. Una chica muy independiente, a la que le gusten mucho los deportes, un chico sensible...", dice Platero, profesora de sistemas alternativos de comunicaci¨®n en un instituto de Madrid.

Una de las herramientas para combatir ese desconocimiento ser¨¢ ponerse en la piel de Mar¨ªa. C¨®mo se sentir¨¢, qu¨¦ pensar¨¢. ?ste es uno de los ejercicios que se proponen en el libro. "Actividades que nosotros hemos hecho en nuestros centros y que se pueden adaptar a cualquier grupo, seg¨²n sus propias necesidades", dice Platero. El libro propone tambi¨¦n din¨¢micas de grupo, visionado de pel¨ªculas, comentarios de texto, lluvias de ideas, b¨²squedas en Internet y bibliogr¨¢ficas, juegos y recortes de prensa, y debates.

"Hay que cambiar la forma en que est¨¢ planteada la educaci¨®n sexual en Espa?a. Estamos acostumbrados a una educaci¨®n preventiva, para evitar embarazos no deseados, para prevenir enfermedades. Debemos empezar a ense?ar la parte afectivo-sexual y cuanto antes se empiece, mejor. La sexualidad empieza el d¨ªa que nacemos y cambia durante toda nuestra vida. Se pueden ense?ar cosas adecuadas a cada grado de edad", asegura Emilio G¨®mez, tambi¨¦n profesor.

Enfrentarse a la invisibilidad y a la permisividad ante la discriminaci¨®n homof¨®bica. "Igual que nunca se permitir¨ªan chistes raciales, o peyorativos contra los discapacitados. Debemos erradicar de nuestras aulas, y en general de la sociedad, t¨¦rminos como mariquita o chistes despreciativos que conforman toda una actitud", explica Platero.

"Muchas veces nos han contado casos de gente que ha sufrido acoso escolar por su condici¨®n sexual. Es algo que, a pesar del cambio que se est¨¢ dando en Espa?a en los ¨²ltimos a?os con la ley de matrimonio homosexual, no va a cambiar si no cambia la conciencia social", argumenta G¨®mez. Para los autores, uno de los mecanismos de esa normalizaci¨®n es que se ense?e sobre el lesbianismo, la transexualidad, la homosexualidad y la bisexualidad "en todo el curr¨ªculum educativo y no s¨®lo como algo aparte". "La inclusi¨®n, la normalizaci¨®n y la informaci¨®n como el mejor m¨¦todo para acabar con la homofobia", sostiene Platero.