El TSJA ve indicios de vulneraci¨®n de derechos fundamentales en Ciudadan¨ªa

La campa?a emprendida por algunos sectores muy conservadores contra la asignatura Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa registr¨® ayer un giro inesperado. Pese a que la Fiscal¨ªa, la Abogac¨ªa del Estado y la Junta andaluza manifestaron su oposici¨®n, el Tribunal Superior de Justicia de Andaluc¨ªa (TSJA) decidi¨® ayer tramitar el recurso presentado por cinco padres de Sevilla conforme al procedimiento especial para la protecci¨®n de los derechos fundamentales. La sala entiende que la obligatoriedad de la materia puede afectar al derecho constitucional de la libertad de ense?anza, religi¨®n e ideolog¨ªa, y "al derecho de los padres a elegir el tipo de ense?anza que desean para sus hijos". La asignatura comenzar¨¢ a impartirse el lunes.

El auto advierte de que la tramitaci¨®n no debe interpretarse como un "juicio anticipado"

Al convertirse en una causa preferente, el recurso deber¨¢ estar resuelto en cuesti¨®n de semanas. Si se hubiera considerado un contencioso-administrativo ordinario, v¨ªa que solicitaban las partes, habr¨ªa tardado a?os.

La resoluci¨®n, firmada por el ponente Rafael S¨¢nchez Jim¨¦nez, sostiene que los recurrentes -los hermanos Manuel y Carlos Seco Gordillo, del PP, la esposa de uno de ellos y el cu?ado del otro, adem¨¢s de otro progenitor- han cumplido con los requisitos para que se estime de esta forma su demanda, ya que indican el derecho fundamental que creen vulnerado, identifican el auto que consideran causante y exponen sus razones y circunstancias. Seg¨²n el juez, una de estas razones es la "imposici¨®n de la denominada ideolog¨ªa de g¨¦nero". En consecuencia, afirma, "existe apariencia de vulneraci¨®n", "sin que ello suponga un juicio anticipado".

A?ade que, en virtud de la jurisprudencia, el procedimiento especial para protecci¨®n de derechos fundamentales "debe de huir de interpretaciones restrictivas y rigoristas" que impidan que se pueda acceder a esta v¨ªa. "No puede entenderse que haya que limitarse a una comprobaci¨®n exclusivamente formal".

El alto tribunal andaluz rechaz¨® hace justo una semana suspender cautelarmente la implantaci¨®n de la asignatura en el curso escolar vigente, como hab¨ªan solicitado los padres en sus recursos a los decretos de la Junta, al entender que la Administraci¨®n andaluza no establece la obligaci¨®n de la materia ni sus contenidos, que competen a la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) y a los decretos estatales. Tambi¨¦n argument¨® que la paralizaci¨®n de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa afectar¨ªa al inicio de curso de todo el sistema educativo andaluz, ya que los citados decretos ordenan en su integridad las ense?anzas de Primaria y de Secundaria de la comunidad. La sala afirm¨® que no se acreditaban de manera suficiente los supuestos perjuicios que los demandantes atribuyen a la disciplina, ni ofrec¨ªan pruebas del pretendido da?o.

La Fiscal¨ªa ya rechaz¨® en sus alegaciones que la materia vulnere derechos fundamentales y calific¨® el recurso de "infundado". El ministerio p¨²blico sostuvo que el derecho de los padres a que sus hijos reciban formaci¨®n religiosa no implica que determinen el modelo educativo, y neg¨® la existencia de imposici¨®n estatal de ideolog¨ªa de g¨¦nero, "sobre todo cuando en virtud de la autonom¨ªa de los centros educativos (...) corresponde a los mismos la concreci¨®n pedag¨®gica y organizativa del proyecto educativo". Igualmente, se?al¨® que la disciplina "cuenta con toda la legitimidad constitucional" y tiene "un absoluto respeto" a la libertad religiosa.

Seg¨²n los datos de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, hasta ahora se han presentado 260 objeciones de conciencia contra la asignatura, aunque tan s¨®lo 76 se refieren a alumnos que este a?o van a cursar la asignatura (3? de ESO).