El PP acusa a Campos de falsear datos para su reforma ling¨¹¨ªstica

El consejero de Educaci¨®n, Tontxu Campos, aguant¨® ayer con semblante serio, sin permitirse la m¨¢s m¨ªnima sonrisa, el chaparr¨®n que le lanz¨® encima el parlamentario del PP I?aki Oyarzabal. Se trat¨® de un ataque dur¨ªsimo, en el que Oyarzabal lleg¨® a acusar a Campos de falsear los resultados de un examen de euskera realizado por alumnos de Secundaria para justificar la reforma que ha impulsado de los modelos ling¨¹¨ªsticos.

Oyarzabal siempre se ha empleado con ardor en las cuestiones relacionadas con el sistema educativo, especialmente en lo relacionado con los modelos ling¨¹¨ªsticos y la supresi¨®n de la l¨ªnea en castellano. Pero durante la interpelaci¨®n que realiz¨® ayer al consejero en el pleno del Parlamento sobre la reforma de los modelos super¨® fue m¨¢s lejos que nunca. El parlamentario entr¨® a saco y empez¨® por cuestionar el balance de un examen de euskera realizado en mayo de 2005 a alumnos de cuarto de Secundaria para conocer su dominio del euskera. Los malos resultados de esa prueba han sido una de los motivos aducidos para abordar la reforma del sistema actual de modelos en la que trabaja Educaci¨®n. Previsiblemente, concluir¨¢ con la supresi¨®n del modelo A (ense?anza en castellano), para primar al euskera como lengua vehicular en una especie de modelo ¨²nico.

El baremo que deb¨ªa superarse en aquel examen era el nivel B2, que equivale en euskera al First ingl¨¦s. S¨®lo un 57,2% de los estudiantes del modelo D (euskald¨²n) aprob¨® la prueba escrita y un 68% las orales, Mientras, en el modelo B (biling¨¹e) los resultados fueron peores: un 27,5% y un 32,6% de aprobados respectivamente. Ning¨²n alumno del modelo A pas¨® la prueba previa que daba acceso al examen.

"Seguro que estos resultados no son ciertos", espet¨® Oyarzabal. "Porque de ser verdad hubieran provocado un terremoto. ?C¨®mo se le dice a un padre que su hijo no tiene un nivel elemental de euskera cuando ha estado estudiando todas las asignaturas en ese idioma desde los tres a los 16 a?os? Est¨¢n enga?ando a la gente", recalc¨®. Seg¨²n el parlamentario, el departamento hizo "mal la prueba", el nivel exigido "no era el razonable" o se han ofrecido de manera intencionada unos resultados peores de los reales para justificar la necesidad de reformar los modelos y acabar con el castellano.

El consejero pas¨® por alto las acusaciones de fraude y le replic¨® que la experiencia de 25 a?os ha demostrado que el actual sistema no sirve para que los alumnos de los tres modelos concluyan la etapa obligatoria con un nivel "adecuado" de euskera y castellano, que les permita relacionarse sin problemas en esos dos idiomas. "Con la reforma", a?adi¨®, "el departamento trata de cumplir con lo que establece el Estatuto de Gernika, la Ley de Normalizaci¨®n Ling¨¹¨ªstica y la Ley de Escuela P¨²blica Vasca".

Tras esta r¨¦plica, Oyarzabal generaliz¨® sus ataques al nacionalismo en general, al que culp¨® de "pervertir" el sistema de tres modelos, forzar los ritmos de euskaldunizaci¨®n y "echar" a los profesores que no saben euskera para "meter a los suyos" (en referencia a los nacionalistas).