Las familias piden inversi¨®n y autonom¨ªa escolar para frenar los malos resultados

El cr¨ªtico informe de la Fundaci¨®n Jaume Bofill sobre la salud de la educaci¨®n en Catalu?a ha provocado la reacci¨®n de las familias de alumnos. Fapaes, una asociaci¨®n que representa a 300.000 familias de alumnos de Secundaria, ha puesto sobre la mesa los datos negativos y algunas propuestas de soluci¨®n. Entre las propuestas, destaca la necesidad de m¨¢s inversi¨®n en educaci¨®n, m¨¢s autonom¨ªa de los centros para poder mejorar los resultados y direcciones con m¨¢s competencias. La explosi¨®n migratoria de los ¨²ltimos a?os y la insuficiencia de inversiones son las dos carencias m¨¢s relevantes que prev¨¦ el informe de la Fundaci¨®n Jaume Bofill.

La inversi¨®n ha ido creciendo, pero a¨²n no es suficiente, dice Fapaes

Hay situaciones de agravio entre centros p¨²blicos y privados, se?ala el informe

Entre los datos negativos del estudio destaca una tasa de repetici¨®n del 13,7% en cuarto de ESO, m¨¢s que el 12% del conjunto de Espa?a; un porcentaje de fracaso escolar (alumnos que no completan la ESO) del 29,2%; abandono escolar prematuro para el 34,1% de los j¨®venes entre 18 y 24 a?os, y baja inversi¨®n en educaci¨®n no universitaria, que llega al 2,2% del PIB, cuando en Espa?a es del 3%. Son datos de los a?os 2004 y 2005. El Departamento de Educaci¨®n comparte este diagn¨®stico, pero recalca que con los ¨²ltimos datos la inversi¨®n ha subido al entorno del 3% del producto interior bruto (PIB) y que el fracaso escolar ha ca¨ªdo hasta el 28%. La Generalitat quiere tomar medidas para enderezar la situaci¨®n en la primera ley educativa que prepara.

- Frente com¨²n. La asociaci¨®n de familias de alumnos Fapaes remarca: "ha llegado el momento de consolidar el sistema educativo con un frente com¨²n de toda la sociedad". Y a?aden los padres que se crean "situaciones de agravio con dos redes escolares claramente diferenciadas en su funcionamiento" (centros p¨²blicos y privados).

- M¨¢s fondos. La entidad de padres de alumnos reconoce que, aunque la inversi¨®n en educaci¨®n ha ido creciendo, a¨²n no es suficiente. "Vamos por el buen camino, pero a¨²n no hemos llegado al grado de excelencia", agrega. El Departamento de Educaci¨®n recalca que desde 2004 ha aumentado su presupuesto el 44%, muy por encima del crecimiento real de la econom¨ªa, que ha sido del 20%.

- Reciclaje de adultos. Las recetas de Fapaes pasan por "acelerar el Pacto por la Educaci¨®n trasladando a la poblaci¨®n y a la comunidad educativa en particular la necesidad de tener consensos fundamentales" alrededor de esta tem¨¢tica; reforzar el aprendizaje, de forma especial entre los escolares con mayores dificultades; impulsar la formaci¨®n de adultos en funci¨®n de una formaci¨®n continua, mejorar la calidad de la cualificaci¨®n y combatir la precariedad laboral desde la Administraci¨®n y el mundo de la empresa.

- Formaci¨®n de docentes. A juicio de Fapaes, debe haber un gran acuerdo entre el sector p¨²blico y el privado sostenido con fondos p¨²blicos "para respetar los principios de libertad de elecci¨®n de centros y la equidad". Otra propuesta pasa por mejorar la formaci¨®n inicial del profesorado y tambi¨¦n su formaci¨®n permanente. La norma estatal en ciernes ya lo prev¨¦ y la Generalitat quiere llegar a acuerdos con las universidades para impartir un master para quieres quieran ser profesores.

- Incidir en las materias. La Fapaes defiende aumentar la capacidad de autonom¨ªa de los centros para incidir en el tiempo dedicado a las materias y tambi¨¦n en los aspectos pedag¨®gicos. Asimismo, propone equipos directivos profesionalizados, de forma especial de la directora o del director del centro.

- M¨¢s evaluaci¨®n. La evaluaci¨®n es otra propuesta de los padres que la Generalitat ya prev¨¦ en su borrador de ley educativa. Ahora se eval¨²a a los alumnos. La Generalitat plantea que se eval¨²e tambi¨¦n a los centros de ense?anza y a los propios docentes.