Leer y comprender

Un nuevo an¨¢lisis de nuestro sistema educativo nos desvela que nuestros chicos entienden muy poco de lo que leen. Algunos expertos proponen suprimir en las asignaturas contenidos que ellos llaman innecesarios y trabajar los textos contextualizados a su nivel, edad, aficiones. ?Qu¨¦ error! Nuestros ni?os y adolescentes son listos, entienden lo que les interesa a ellos. Cada uno es un as en sus aficiones, comprenden cuando leen las prestaciones de su m¨®vil nuevo, MP4 o cualquier adelanto tecnol¨®gico. Saben c¨®mo tunear los coches, leen los art¨ªculos deportivos, son veloces en la comprensi¨®n y escritura a trav¨¦s del messenger. ?Cu¨¢ntos alumnos que no han sido capaces de titular en Secundaria han sacado a la primera el carn¨¦ de conducir? No son textos entretenidos, no usan palabras de su jerga juvenil y, sin embargo, lo aprueban porque ponen inter¨¦s. No nos equivoquemos una vez m¨¢s. La escuela forma, la familia y los amigos tambi¨¦n, pero no de la misma manera. Son aprendizajes complementarios que debieran estar diferenciados. Aprender no ocupa lugar y prepara para elegir el futuro profesional de cada uno.