Las ventajas de ser pocos

-Qui¨¦n me sepa decir qu¨¦ es PISA tiene aprobado el examen-, dice el profesor de m¨²sica a sus alumnos de 4? de ESO.

-Se acaba de batir un r¨¦cord de inclinaci¨®n de la Torre de Pisa-, responde alocadamente un chico al fondo de la clase.

-Es una prueba a los alumnos que nacieron en el noventa. Cada a?o se hace en un sitio y este a?o le ha tocado a La Rioja, que ha sido la mejor en matem¨¢ticas y la peor es Andaluc¨ªa-, dice, mucho m¨¢s cerca de la respuesta correcta, una compa?era del Batalla de Clavijo, un instituto p¨²blico de Logro?o de 720 alumnos.

Estas dos respuestas son probablemente muy parecidas a las que dar¨ªa cualquier clase de alumnos de 15 a?os de cualquier instituto de Espa?a. El sistema educativo, las medidas para atender las dificultades o la incorporaci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas son tambi¨¦n muy parecidos al resto de Espa?a. Sin embargo, sus resultados en el informe PISA 2006, que realiza la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE) entre 57 pa¨ªses, han sido sobresalientes.

El instituto Batalla de Clavijo recibi¨® 127.000 euros el curso pasado

Los centros tienen "autonom¨ªa total" para gestionar su presupuesto

La Rioja est¨¢ en matem¨¢ticas 42 puntos por encima de la media de los pa¨ªses desarrollados, pero ocupa adem¨¢s la octava mejor posici¨®n del mundo. En Lectura y Ciencias (con 31 y 32 puntos m¨¢s que Espa?a, respectivamente) tambi¨¦n es la primera de Espa?a.

"Nuestro sistema no tiene diferencias significativas con el de otras comunidades", asegura Miguel ?ngel Rodr¨ªguez, responsable de ense?anza de CC OO en La Rioja. As¨ª que su primera reacci¨®n, como la de muchos otros en esta regi¨®n, es de perplejidad. Esto se debe a que el fracaso escolar en esta comunidad est¨¢ en la media espa?ola y su inversi¨®n por alumno tambi¨¦n. Y aunque sindicatos y consejer¨ªa discuten sobre si est¨¢ equilibrado o no el porcentaje de inmigrantes que asume la concertada, los extranjeros, suponen el 12% del alumnado de primaria y secundaria, si bien la cifra es de unos 3.500 sobre un total de 27.000 alumnos (11.000 de los cuales cursa la ESO). Hay muchos factores que pueden influir en los resultados, pero por encima de todo est¨¢ el nivel sociocultural de las familias. La Rioja est¨¢ la segunda en este ¨ªndice de PISA.

As¨ª que despu¨¦s de estrujarse la cabeza y advertir de que ni Espa?a est¨¢ tan mal ni hay que ser triunfalista en La Rioja, los profesores del instituto Batalla de Clavijo, Rodr¨ªguez, el responsable de FETE-UGT en la comunidad, Luis Dorado, y el consejero de Educaci¨®n, Luis Alegre, del PP, acaban llegando, cada uno por su lado, a una misma clave: la implicaci¨®n del profesorado en una comunidad muy peque?a. Tiene 300.000 habitantes (100.000 menos que estudiantes de ESO tiene Andaluc¨ªa) y m¨¢s de la mitad est¨¢n concentrados en Logro?o, lo que facilita una gran cercan¨ªa con las familias para implicarlas en la escuela.

La estabilidad de las plantillas es clave para Dorado, de UGT: "Ahora se tiene destino fijo pr¨¢cticamente al segundo a?o". Agust¨ªn Garc¨ªa, profesor riojano de lengua y literatura con 36 a?os de experiencia, apunta que muchos profesores, como ¨¦l, han vuelto despu¨¦s de muchos a?os en otras comunidades, "para quedarse".

Con un porcentaje de inmigrantes "asumible", seg¨²n su directora, el centro Batalla de Calvijo tiene los cl¨¢sicos problemas con los alumnos que llegan sin hablar espa?ol y con la escasez de profesores para el programa de biling¨¹ismo, Sin embargo, en general, est¨¢n "felices" con su trabajo. El profesor de ciencias Antonio Guill¨¦n habla de La Semana de la Ciencia, de muchas actividades y de ense?ar m¨¢s all¨¢ de los datos.

Esta idea y esta forma de trabajar, que se lleva a cabo en centros muy determinados de toda Espa?a, "no es general en toda La Rioja", advierten. Pero quiz¨¢ estas buenas pr¨¢cticas se extienden m¨¢s r¨¢pidamente en una comunidad peque?a como la suya (hay s¨®lo 119 colegios e institutos), y puede que m¨¢s all¨¢ de normas y medidas, el ¨¦xito (buscado o no) de la consejer¨ªa sea dejarles hacer a los profesionales libremente.

"67.000 euros 2002-2003. 127.000 euros el curso pasado". La directora muestra los presupuestos del instituto de los ¨²ltimos a?os y explica que los han gestionado "con autonom¨ªa total". La inversi¨®n se comprueba en un paseo por el instituto, modernos proyectores en todas las clases, cinco salas de ordenadores o un completo laboratorio. Tambi¨¦n cuidan la conexi¨®n directa con las familias: cada profesor un aparato electr¨®nico (una especie de PDA) que les permite mandar las faltas o recibir mensajes de los padres. "Aqu¨ª todos nos conocemos. Una vez al mes nos juntamos todas asociaciones. Sabemos lo que pasa en todos los centros, y vamos en la misma direcci¨®n", asegura Jos¨¦ Esteban Losa, presidentente de la asociaci¨®n de padres del instituto p¨²blico Quintiliano, de Calahorra.