La Universidad europea ya no se conforma con los j¨®venes

"Fondos, fondos, fondos", han repetido durante tres d¨ªas los dirigentes de las universidades europeas durante su reuni¨®n en Barcelona. El clamor de la cumbre de rectores ha sido la mejora de la financiaci¨®n. El arranque del proceso para crear un modelo com¨²n europeo de universidades, tan debatido durante a?os, ya est¨¢ aqu¨ª. Los cr¨¦ditos comunes y los cambios en la ense?anza que marca el proceso que arranc¨® en Bolonia en 1999 ya se aplican en algunas titulaciones. Todas estar¨¢n adaptadas antes de 2010. Ahora las universidades dicen a los gobiernos que como la sociedad cambia a toda velocidad ser¨¢ preciso reciclar a los adultos que ya estudiaron en ella y ponerlos al d¨ªa. Georg Winckler, presidente de la Asociaci¨®n de Universidades Europeas (la EUA, en sus siglas en ingl¨¦s), ha recalcado que la formaci¨®n no se centrar¨¢ s¨®lo en los j¨®venes. No vale cambiar para que todo siga igual. "Habr¨¢ que seguir form¨¢ndose a los 40 y a los 50 a?os", a?ade Winckler, tambi¨¦n rector de la Universidad de Viena.

Todos los pa¨ªses tienen desaf¨ªos por delante que implican m¨¢s financiaci¨®n. Hasta los brit¨¢nicos, inspiradores del proceso, los tienen. "El sistema que ahora implanta Europa funciona en mi pa¨ªs desde hace muchos a?os. Lo que ocurre es que nuestros m¨¢steres [posgrados oficiales de especializaci¨®n] duran ahora un a?o y durar¨¢n dos con el nuevo modelo", dice Peter Scott, vicerrector de la Universidad brit¨¢nica de Kingston, universidad p¨²blica, pero que est¨¢ recaudando fondos entre instituciones y alumnos para redondear su presupuesto.

Incluso Finlandia, pa¨ªs que es espejo de la ense?anza en Europa y que gasta el 2% de su riqueza en la universidad (Espa?a, un 1,2%), los tiene. Tambi¨¦n por los m¨¢steres. Krista Varantola, rectora de la Universidad finesa de Tampere, afirma que ¨¦stos pueden convertirse en imprescindibles, alargar los estudios y requerir m¨¢s financiaci¨®n. El motivo: los grados (nuevas titulaciones que en Espa?a sustituyen a licenciaturas y diplomaturas) de tres a?os elegidos por la mayor¨ªa de los pa¨ªses pueden dar una formaci¨®n insuficiente y hacer los m¨¢steres indispensables. (Espa?a ha decidido hacer los grados de cuatro a?os). Por la parte espa?ola, lo ha dicho el presidente de la Conferencia de Rectores (CRUE), ?ngel Gabilondo. "El Gobierno debe decir qu¨¦ cantidad est¨¢ dispuesto a poner y ver si basta". Las cifras reflejan un desnivel entre la inversi¨®n en Espa?a y en los pa¨ªses punteros.

En medio de las protestas a de algunos estudiantes contra Bolonia, los rectores han recalcado que no supone privatizar la universidad, como defienden algunos j¨®venes. Y hay coincidencia en un tema entre los rectores. ?Tienen las universidades que ofertar t¨ªtulos pensando s¨®lo en el mercado? Debe tenerse en cuenta, pero no s¨®lo eso, coinciden Scott, Gabilondo y Winckler.