"Si la apuesta es por la escuela p¨²blica, se precisa m¨¢s dinero"

Para Ana Eizagirre, coordinadora de la Federaci¨®n de Padres de la Escuela P¨²blica, el momento actual es de "cambio e inquietud". "Se avecinan muchos cambios y da la sensaci¨®n de salen los decretos del departamento m¨¢s r¨¢pido de lo que pueden asimilar los centros educativos". Entre esos decretos, menciona el del curr¨ªculo de la ense?anza obligatoria. "El profesorado se queja de los cambios y de la falta de formaci¨®n para desarrollar el curr¨ªculo en condiciones".

Sobre la reforma del sistema de tres modelos ling¨¹¨ªsticos, Eizagirre lo tiene claro. "El modelo de referencia es el D [en euskera con el castellano como asignatura], pero en el futuro no habr¨¢ que darle ning¨²n nombre porque cada centro debe elaborar su propio proyecto ling¨¹¨ªstico". "Hasta ahora, no se han puesto los medios adecuados para que los alumnos finalicen la etapa obligatoria siendo biling¨¹es", se queja.

Entre sus principales preocupaciones figura el desarrollo del futuro mapa escolar. Ese documento apuesta por un sistema en el que los colegios p¨²blicos acojan todas las etapas, desde los 0 a los 18 a?os, como ocurre con los concertados. "Dependiendo de c¨®mo se haga el Mapa Escolar, la escuela p¨²blica tendr¨¢ m¨¢s facilidad para recibir alumnos. Todo est¨¢ en funci¨®n de las ¨¢reas de influencia que se adjudique a cada red y la p¨²blica debe tener un car¨¢cter prioritario".

Y en esa l¨ªnea, la financiaci¨®n resulta decisiva. "Si la apuesta es por la escuela p¨²blica, se precisa m¨¢s dinero", zanja. "Los colegios p¨²blicos, a pesar de que no tengan recursos, ofrecen unos niveles de calidad similares a los concertados". El reparto de inmigrantes tambi¨¦n preocupa, aunque Eizagirre puntualiza que "las familias tienen derecho a elegir" el centro en el que van a estudiar sus hijos. "Se trata de que el Departamento de Educaci¨®n y los ayuntamientos planifiquen de otra manera las circunscripciones escolares para que se eviten los posibles guetos".