Estudiar FP en ingl¨¦s o franc¨¦s

En los ¨²ltimos a?os, la Formaci¨®n Profesional (FP) ha ido recuperando el prestigio que hab¨ªa perdido frente al auge imparable de las titulaciones universitarias. La FP, como se la conoce popularmente, era el refugio de quienes no terminaban el Bachillerato y no lograban matricularse en una carrera. Sin embargo, en la actualidad, los ciclos formativos de grado medio y superior aportan una buena salida al mercado profesional.

Una docente destaca el car¨¢cter pr¨¢ctico de esta iniciativa educativa

En opini¨®n de Beatriz P¨¦rez, profesora de Hosteler¨ªa y Turismo en Granada, estos ciclos tienen la ventaja de ser eminentemente pr¨¢cticos, lo que constituye "un atractivo a?adido para las empresas" porque reducen las fases de adaptaci¨®n del nuevo trabajador.

Con el objetivo de potenciar la Formaci¨®n Profesional y aumentar sus posibilidades de incorporaci¨®n al mercado laboral, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n puso en marcha hace dos cursos un plan de fomento del biling¨¹ismo en la Formaci¨®n Profesional que no ha hecho m¨¢s que crecer. Cuando fue convocado, de modo voluntario se adhirieron 10 centros de toda Andaluc¨ªa que hoy, tres cursos despu¨¦s, se han convertido en 23 y con nuevas solicitudes pendientes de resoluci¨®n.

Gracias al programa de biling¨¹ismo en los ciclos formativos m¨¢s de 720 andaluces reciben los diferentes m¨®dulos, tanto de grado superior como de grado medio, en ingl¨¦s o en franc¨¦s. "Es muy interesante que sean los propios profesores los que soliciten de manera voluntaria la creaci¨®n de un m¨®dulo biling¨¹e en su centro", explica Antonio Rejas, jefe de servicio de la Direcci¨®n General de Formaci¨®n Profesional.

En opini¨®n de Rejas, que en la comunidad aut¨®noma existan 110 ciclos biling¨¹es es "un buen s¨ªntoma" y muestra "el creciente auge de este tipo de ense?anza en Andaluc¨ªa". De alg¨²n modo, el objetivo ha sido democratizar el biling¨¹ismo, que, a juicio de profesores y alumnos, se hallaba en manos de colegios privados.

En la actualidad, entre el centenar de ciclos que pueden estudiarse en ingl¨¦s y franc¨¦s se encuentran ense?anzas de lo m¨¢s variadas, aunque se ha pretendido dar prioridad a aquellos ciclos que ya tuvieran en su curr¨ªculo un idioma extranjero. Como ejemplos de esta variedad se pueden citar Turismo, Comercio Internacional, Est¨¦tica, Aplicaciones Inform¨¢ticas, Gesti¨®n Administrativa o Farmacia.

En total, 48 centros de Andaluc¨ªa ofertan Formaci¨®n Profesional biling¨¹e, de los cuales doce se encuentran en M¨¢laga; siete en Sevilla; seis en Granada, C¨¢diz y C¨®rdoba; cinco en Almer¨ªa, y tres en Huelva y Ja¨¦n.

"La mayor¨ªa de los profesores que se han inscrito en el programa son j¨®venes, algunos de ellos incluso han disfrutado de una beca Erasmus en el extranjero", explica Antonio Reyes, coordinador de ense?anza biling¨¹e del IES Hurtado de Mendoza de Granada.

Los ciclos formativos de FP han experimentado un enorme auge en los ¨²ltimos a?os. Como respuesta a la creciente demanda, la Junta ha ofertado 70.000 nuevas plazas, lo que supone un aumento de 3.000 plazas con respecto al a?o anterior. La mayor¨ªa de las nuevas plazas son para t¨ªtulos de grado medio (36.300) y el resto corresponden a las titulaciones de grado superior.

El plazo para presentar las solicitudes, tambi¨¦n para aquellos m¨®dulos en los que se oferta ense?anza biling¨¹e, permanecer¨¢ abierto hasta el 25 de junio. Los alumnos deber¨¢n presentar una ¨²nica solicitud en la que relacionar¨¢n, por orden de preferencia, los ciclos que deseen cursar, as¨ª como los centros.