El PSE da el portazo a la reforma de Campos y le aboca a convencer al PNV

El consenso sobre la reforma de los modelos ling¨¹¨ªsticos de la ense?anza planteada por el consejero Tontxu Campos, el cambio m¨¢s importante planteado en el sistema educativo vasco en las ¨²ltimas dos d¨¦cadas, resulta imposible. Al menos, con los partidos no nacionalistas. El PSE escenific¨® ayer su total rechazo al anteproyecto de ley con el que el departamento, en manos de EA, pretende modificar el actual sistema de tres modelos ling¨¹¨ªsticos (en castellano, biling¨¹e y en euskera) por uno donde la lengua vasca sea la preferente, dejando en segundo plano al castellano. Los socialistas han dado un sonoro portazo al texto que el propio consejero les present¨® la semana pasada. Tras un minucioso an¨¢lisis de la propuesta, la responsable del PSE en materia educativa, Isabel Cela¨¢, dej¨® ayer muy claro que el apoyo de su formaci¨®n pasa ¨²nica y exclusivamente por fijar un nuevo sistema educativo que garantice que tanto el euskera como el castellano ser¨¢n consideradas lenguas preferentes. Es decir, ambos idiomas deben quedar en pie de igualdad, considerando adem¨¢s al ingl¨¦s como lengua vehicular para impartir algunas materias.

Educaci¨®n tacha de "deslealtad" el rechazo socialista a su proyecto

Hasta ahora, los socialistas hab¨ªan expresado sus recelos y muchas dudas sobre las intenciones de Campos, dejando entrever su rechazo, pero ayer lo plasmaron de forma oficial. Y esa rotundidad deja al consejero de Educaci¨®n con s¨®lo dos salidas: la primera es introducir los cambios "sustanciales y de calado" al texto que le pidieron ayer los socialistas y reclama tambi¨¦n el PP, algo que parece muy improbable dado que EA ya ha trazado sus l¨ªneas rojas y todas pasan porque el euskera sea la lengua principal. La otra opci¨®n pasa por convencer a su socio mayor en el Ejecutivo, el PNV, de que la reforma debe salir tal y como la ha definido el departamento. El apoyo de los peneuvistas resulta fundamental, ya que el respaldo de EB, que tambi¨¦n ha marcado distancias con la propuesta, EHAK y Aralar resulta insuficiente.

Cuando menos se lo esperaba, Campos se ha encontrado con la desagradable sorpresa de las reticencias mostradas por su principal socio, que aboga por flexibilizar la reforma e ir introduci¨¦ndola de manera paulatina en las aulas, en principio a trav¨¦s de experiencias piloto. La cercan¨ªa de las elecciones de la pr¨®xima primavera y el coste electoral que le puede suponer teniendo en cuenta que la educaci¨®n va a ser uno de las claves de la campa?a, animan al PNV a contemporizar con la propuesta.

Cela¨¢ rechaz¨® casi art¨ªculo por art¨ªculo el texto del anteproyecto, que, entre otros aspectos, obliga a los colegios a impartir, al menos, el 60% de asignaturas en euskera. La parlamentaria socialista recalc¨® que en la propuesta predomina una concepci¨®n pol¨ªtica de las lenguas, "una obsesi¨®n ling¨¹¨ªstica" por el euskera, y record¨® que la realidad de Euskadi es que la lengua materna de un 80% de los ciudadanos es el castellano. El pecado original de la reforma, insisti¨®, reside en "la concepci¨®n doctrinaria de la que parte, que le enfrenta a la realidad socioling¨¹¨ªstica del pa¨ªs, para determinar que s¨®lo el euskera es lengua propia del Pa¨ªs Vasco y, por lo tanto, preferente en la ense?anza". Por ello, incidi¨® en que imponer cualquiera de los dos idiomas cooficiales como lengua principal crea problemas de convivencia, vulnera la libertad individual y limita la autonom¨ªa de cada centro para establecer su proyecto ling¨¹¨ªstico. En este punto, abog¨® por seguir las recomendaciones del Consejo Asesor del Euskera, un organismo dependiente de Cultura, que el pasado abril alert¨® del riesgo de imponer un idioma y apost¨® por el consenso como ¨²nica v¨ªa de avance en el uso de la lengua vasca.

Para el PSE, resulta necesario una experimentaci¨®n previa, en lo que coincide con las tesis del PNV. Una transformaci¨®n de este calado, con consecuencias econ¨®micas, para el profesorado y para la organizaci¨®n de los centros, necesita "probarse antes de su aplicaci¨®n generalizada". "No es cient¨ªfico iniciar el cambio sin hacer previamente una experimentaci¨®n evaluable", enfatiz¨® Cela¨¢.

Los socialistas se muestran abiertos a negociar porque se trata de un asunto en que es necesario el pacto entre nacionalistas y no nacionalistas. De momento, la distancia entre la reforma propuesta y el modelo triling¨¹e que defiende el PSE, con m¨ªnimos del 25% para euskera, castellano e ingl¨¦s, es muy grande.El rechazo socialista no fue bien digerido por la consejer¨ªa, que lament¨® que el PSE se alinee con los populares. Educaci¨®n hizo p¨²blico un comunicado en el que lamenta que la posici¨®n de los socialistas vascos se encuentra "muy alejada" de la que mantiene en otras comunidades biling¨¹es como Catalu?a, Baleares, Galicia o la Comunidad Valenciana, y lejos tambi¨¦n "de la apuesta clara de la gran mayor¨ªa de la poblaci¨®n vasca por una convivencia basada en el biling¨¹ismo". El departamento llega a tachar de "deslealtad" la actitud del PSE ante su "esfuerzo negociador".

El PP registr¨® ayer en la C¨¢mara una proposici¨®n no de ley en que pide que se garantice la escolarizaci¨®n de los ni?os en su lengua materna, castellano o euskera, en todos los niveles de la ense?anza. Su secretario general, I?aki Oyarz¨¢bal, destac¨® que el derecho a elegir la lengua de ense?anza es "sagrado".