La falta de incentivos lastra la labor de los docentes

Si los profesores son clave para cualquier mejora educativa, pero ¨¦stos perciben que da igual que hagan mejor o peor su trabajo, algo falla. El 90% de los docentes espa?oles dicen que no obtendr¨ªan ning¨²n reconocimiento econ¨®mico o profesional si mejoraran la calidad de la ense?anza que ofrecen. ?ste es uno de los argumentos que expuso el jefe de la divisi¨®n de an¨¢lisis educativos de la OCDE (Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico), Andreas Schleicher, durante la presentaci¨®n del documento que ha servido de arranque para la XXIV Semana Monogr¨¢fica de la Educaci¨®n de la Fundaci¨®n Santillana, inaugurada ayer con la presencia del ministro de Educaci¨®n, ?ngel Gabilondo e Ignacio Polanco, presidente del grupo PRISA (editora de EL PA?S) y del Patronato de la Fundaci¨®n Santillana. A partir del Informe Talis de la OCDE -una macroencuesta hecha a 70.000 profesores de 23 pa¨ªses-, Schleicher se detuvo en los resultados de Espa?a, cuyos profesores se enfrentan a "importantes problemas". Por ejemplo, indisciplina, falta de preparaci¨®n pedag¨®gica o des¨¢nimo por falta de incentivos. Pero tambi¨¦n hay motivos para el optimismo, asegur¨® el experto, sobre todo porque los docentes est¨¢n m¨¢s que dispuestos a progresar, a pedir apoyos y a que les diga en qu¨¦ pueden mejorar, seg¨²n Talis.

"No resulta ut¨®pico mejorar los resultados", afirma Ignacio Polanco

Polanco insisti¨® en los diagn¨®sticos positivos sobre la educaci¨®n espa?ola, tan necesarios en un ¨¢mbito en el que muchas veces hay "exceso de ruido" y "no poca exageraci¨®n en la cr¨ªtica". En un momento de crisis, Polanco asegur¨® que, como en los setenta y ochenta, se puede aumentar la calidad de la ense?anza: "No resulta ut¨®pico mejorar los resultados".

Bajo el t¨ªtulo Ense?ar y aprender: ideas y pr¨¢cticas del profesorado, la apertura de la semana monogr¨¢fica, que se prolongar¨¢ hasta el viernes, tambi¨¦n cont¨® con la presencia del presidente del Grupo Santillana, Emiliano Mart¨ªnez, y de Alejandro Tiana, director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.

El acto lo cerr¨® de forma l¨ªrica ?ngel Gabilondo, que recit¨® 40 sentencias sobre su forma de ver la educaci¨®n y su propio trabajo en el ministerio. Como ejemplo, una que tiene que ver con el pacto educativo: "Ni un ministro solo, ni un ministerio solo, ni un Gobierno solo pueden afrontar con ¨¦xito el desaf¨ªo de la educaci¨®n".