La carrera del inmigrante
M¨¢s de 65.000 extranjeros acuden a las universidades espa?olas
Motivaci¨®n, superaci¨®n y mucho trabajo. Con estos aliados, el pasado curso 65.600 estudiantes extranjeros se dieron cita en las universidades espa?olas. Aunque todav¨ªa su presencia es escasa, pues tan s¨®lo suponen el 4,4% del total de alumnos matriculados, lo cierto es que su crecimiento es elevado, en concreto, durante el pasado curso, 2008-2009, se apuntaron un 15,8% m¨¢s de estudiantes for¨¢neos a las aulas espa?olas que en el a?o anterior. Muchos de ellos son inmigrantes de segunda generaci¨®n que, dando un paso m¨¢s y en aras a la integraci¨®n en nuestro pa¨ªs, han conseguido llegar a la Universidad.
Y es que Espa?a, si tradicionalmente fue un pa¨ªs de emigrantes, hoy es punto de referencia como destino migratorio sobre todo de Am¨¦rica Latina, Marruecos, Rumania y Polonia, dado que se encuentra entre los primeros puestos de los pa¨ªses europeos con mayor proporci¨®n de extranjeros residentes. De hecho, seg¨²n el informe Datos y cifras del sistema educativo espa?ol, del Ministerio de Educaci¨®n, la poblaci¨®n latinoamericana residente en Espa?a se ha multiplicado por seis a lo largo de los ¨²ltimos siete a?os.
La Universidad crea departamentos espec¨ªficos de ayuda al extranjero
La mayor¨ªa procede de Am¨¦rica Latina, Marruecos, Rumania y Polonia
Los expertos, en general, valoran de forma muy positiva la presencia de inmigrantes en el sistema educativo espa?ol, pero reconocen la necesidad de activar nuevas pol¨ªticas que fomenten la adaptaci¨®n plena del estudiante y eviten as¨ª la creaci¨®n de guetos. Se aspira en un plazo de 15 a 20 a?os a un modelo de Universidad multi¨¦tnico, clave en el ¨¦xito de las universidades norteamericanas.
As¨ª, la Universidad se presenta como una eficaz herramienta de integraci¨®n para muchos de los hijos de inmigrantes, que nacionalizados o no, acuden a sus aulas llenos de expectativas. Dos estudiantes universitarias, peruana y ecuatoriana, comentan la dificultad de llegar a los ¨²ltimos a?os de carrera para los hijos de los inmigrantes, puesto que "en muchas ocasiones nos vemos obligados a trabajar en jornadas muy largas ante la falta de recursos de nuestras familias".
"Los estudiantes inmigrantes deben salvar una serie de obst¨¢culos, como evitar caer en el abandono educativo temprano. Para superarlo hay que personalizar su trayectoria educativa, mejorar los sistemas de apoyo y refuerzo, acompa?ar su proceso de socializaci¨®n en un entorno nuevo y diferente, y reforzar su trayectoria educativa. Otros problemas a los que se enfrentan son la necesidad y la importancia que dan a su incorporaci¨®n al mercado laboral. Son mucho m¨¢s conscientes que cualquier joven espa?ol que para sus padres el trabajo es lo m¨¢s importante porque son migrantes econ¨®micos, explica Mar¨ªa Rosa Blanco, licenciada en Ciencias de la Educaci¨®n e investigadora del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones de la Universidad Pontificia Comillas, de Madrid.
"La Universidad supone un ¨¦xito personal para m¨ª, ya que en mi familia nadie ha tenido esa oportunidad. Me sent¨ªa obligada a conseguir una formaci¨®n superior que me permitiera tener un futuro asegurado", manifiesta Natalia Cieciwa, estudiante polaca de Historia en la Universidad de Alcal¨¢ de Henares.
Espa?a est¨¢ a¨²n muy lejos de mostrar la imagen de una Universidad con diversidad ¨¦tnica y cultural, como otros pa¨ªses de mayor tradici¨®n migratoria. Seg¨²n el estudio Trayectorias educativas y de inserci¨®n laboral de j¨®venes espa?oles e hijos de inmigrantes, realizado por Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones y cofinanciado por el Ministerio de Trabajo e Inmigraci¨®n, aproximadamente un 3% de los mayores de 18 a?os estaba en la Universidad. No obstante, las expectativas de acceso a la formaci¨®n superior de chicos inmigrantes son altas.
Prueba de ello es que ya son muchas las universidades que cuentan con departamentos especializados para apoyar al alumno extranjero. "En la Universidad Aut¨®noma de Madrid", explica el vicerrector para los Estudiantes y la Formaci¨®n Continua, Antonio ?lvarez-Ossorio, "contamos con una Oficina de Acogida Internacional, as¨ª como con la Asociaci¨®n de Estudiantes Extranjeros, ASOEX, que trabaja en temas de recepci¨®n y acogida de estudiantes de origen latinoamericano".
"Cuando llegan a la Universidad, la primera generaci¨®n suele solicitar informaci¨®n sobre el acceso, convalidaci¨®n, ayudas, homologaci¨®n y continuaci¨®n de estudios en nuestro sistema universitario. Esta necesidad de incorporaci¨®n a la Universidad, que puede abrir oportunidades para una mejor inserci¨®n laboral de acuerdo con sus estudios en origen, se da de forma general cuando la poblaci¨®n inmigrada lleva una media de 3,5 a?os de residencia en Catalu?a", seg¨²n Mar¨ªa Jos¨¦ Baya, responsable del Programa Inmigraci¨®n e Universidad de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona.
Seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n, Catalu?a es la comunidad aut¨®noma que m¨¢s estudiantes extranjeros recibe, con un 7,3%, seguida de Madrid, con un 5,8%. El caso de Andaluc¨ªa es curioso porque, siendo una de las comunidades con m¨¢s estudiantes matriculados, se sit¨²a por debajo de la media espa?ola en estudiantes extranjeros en las universidades. -
Los que consiguen integraci¨®n laboral
Olga Demidkoda, rusa de 31 a?os, fil¨®loga y estudiante de derecho por la UNED, es hoy secretaria de direcci¨®n en la aseguradora Mapfre. "Hace diez a?os en Espa?a se respiraba un ambiente m¨¢s competitivo y adverso laboralmente hablando hac¨ªa los inmigrantes. Hoy esa situaci¨®n ha cambiado. Mis primeros tres meses aqu¨ª los dediqu¨¦ a aprender espa?ol y luego busqu¨¦ trabajo. En Mapfre me siento plenamente integrada, incluso puedo decir que se han volcado conmigo, mucho m¨¢s que en otras empresas donde trabaj¨¦ anteriormente. Aqu¨ª tengo un proyecto de futuro y desarrollo laboral".
"Llegu¨¦ a Espa?a hace seis a?os en busca de trabajo y, pasados dos meses y medio, entr¨¦ en un proceso de selecci¨®n para Banesto, donde desarrollo mi actividad desde entonces. La integraci¨®n fue estupenda desde el principio y hoy por hoy me siento con las mismas oportunidades laborales que el resto de mis compa?eros. Realmente el desarrollo en la empresa depende de uno mismo", manifiesta Mart¨ªn Chocron, argentino de 31 a?os, licenciado en Relaciones Internacionales. -
Datos
- De los 65.581 alumnos extranjeros de las universidades espa?olas, el 47,9% proceden de Am¨¦rica Latina y Caribe; el 29,6% de la UE; el 8,3% del norte de ?frica; el 5,9% del resto de Europa; el 4,6% de Asia y Ocean¨ªa; el 2,2% del resto de ?frica, y s¨®lo el 1,5% de Estados Unidos y Canad¨¢. Casi el 23% est¨¢ realizando m¨¢steres oficiales y el 22%, el doctorado.
- El 70% eligen ciencias sociales y jur¨ªdicas como materia de estudio, el 48% ingenier¨ªa y el 22,4% arquitectura.
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