Clase con cortometrajes de plastilina

En clase hay matem¨¢ticas, lengua, conocimiento del medio, ingl¨¦s. Pero tambi¨¦n hay cortos de animaci¨®n con plastilina, p¨¢ginas web donde hacer los deberes, audiciones musicales o excursiones por el r¨ªo para comprobar c¨®mo est¨¢n reconstruidos los h¨¢bitats. Son los motivos que le valieron a cuatro centros para ganar los primeros premios a la innovaci¨®n educativa que cada a?o concede la Conseller¨ªa de Educaci¨®n.

Dentro o fuera del horario lectivo, en una asignatura o en todas, destinados a un curso o a todo el centro, la idea es que los profesores promuevan formas distintas de hacer llegar el conocimiento a los alumnos. As¨ª surgen proyectos como hacer m¨¢s de 11.000 fotograf¨ªas de mu?ecos de plastilina para contar la historia de un ni?o que vive en un campamento de refugiados en una ciudad imaginada: Dairas. "Trata de salir del infierno y la ¨²nica posibilidad son los libros y la preparaci¨®n. Siempre est¨¢ intentando leer, ir a la escuela", explica Miguel ?ngel Carbajal Porto, coordinador de este proyecto del IES Manuel Garc¨ªa Barros de A Estrada.

Un trabajo musical gana el galard¨®n de tecnolog¨ªa y una web el de diversidad

La imaginaci¨®n de los profesores es una de las claves del concurso

Se llev¨® el primer galard¨®n de secundaria en la modalidad de introducci¨®n a las competencias b¨¢sicas en el aula digital. Fue un trabajo extraescolar en el que participaron voluntariamente ni?os de entre segundo de ESO y primero de Bachillerato dentro de un taller de creaci¨®n art¨ªstica gratuito que funciona en el centro desde 2004.

Trabajaron durante meses en la fotograf¨ªa, el modelado de la plastilina, la construcci¨®n de maqueta y el montaje de un corto que dura 25 minutos con la t¨¦cnica de stop motion que tiene como parte de su banda sonora un coro de 20 alumnos del centro. Parte de la labor consisti¨® en conseguir los permisos para incluir las m¨²sicas, que fueron cedidas gratuitamente despu¨¦s de largas gestiones. "Tambi¨¦n implicamos a Manuel Pereira, un poeta gallego que vive en Madrid, y que puso voz en off para leer unos art¨ªculos de la Carta de la ONU de Derechos Humanos que es como empieza el corto. Termina con poema del autor", resume el coordinador.

Han dedicado un blog al proyecto (dairasmgb.blogspot.com), donde se puede comprobar c¨®mo se realiz¨® el trabajo y ver un tr¨¢iler del corto. Para quien quiera disfrutarlo entero, van a editar la pel¨ªcula y a venderla con un libro de autores en gallego. Har¨¢n una tirada de 1.000 ejemplares con la intenci¨®n de recaudar 10.000 euros que ir¨¢n destinados a las escuelas de los campos de refugiados de Tinduf, ciudad en la que est¨¢ inspirada Dairas.

La imaginaci¨®n es una parte fundamental de los proyectos que se llevan los premios de Educaci¨®n. Por eso, en la misma categor¨ªa, pero en el galard¨®n destinado a los centros de Primaria, el proyecto ganador es radicalmente distinto. Lo present¨® el CEIP Cruceiro, de Sanxenxo y tiene como leiv motiv la m¨²sica.

"Es un proyecto dirigido a todos los cursos, que abordan cada a?o a un autor y una obra", explica la promotora, Mercedes Rivera. Seleccion¨® El carnaval de los animales, del franc¨¦s Camille Saint-Sa?ns. "Es muy atractiva para los ni?os por el tipo de audici¨®n, por los animales. Este a?o, adem¨¢s decidimos enfocarlo a las Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n (TIC)". "Se trata de que los ni?os trabajen en grupo, tengan que buscar informaci¨®n, que creen su propio conocimiento. Deben buscar enlaces, seleccionar la informaci¨®n, usar un editor de partituras en la Red, otro de dibujos", explica esta profesora de m¨²sica. Si en el caso anterior el proyecto que presentaron a Educaci¨®n era el corto, en este es todo: una memoria con la experiencia, el blog del centro donde est¨¢ relatada (cruceiro.nireblog.com) y una presentaci¨®n en PowerPoint.

Igual que un proyecto basado en la m¨²sica gan¨® el premio dedicado a la tecnolog¨ªa, uno centrado en el medio ambiente se hizo con el de fomento del pluriling¨¹ismo. Todo es el enfoque. La Rita Amigo Seisdedos, del IES Eduardo Pondal, de Santiago de Compostela, quiso ir m¨¢s all¨¢ en un trabajo que consist¨ªa en comprobar los h¨¢bitos sostenibles de los alumnos y sus familias. "Pensamos que ser¨ªa interesante comprobar qu¨¦ hacen los Gobiernos para recuperar espacios y hacer el entorno m¨¢s sostenible. Nos fijamos en el Ayuntamiento de Santiago. Comprobamos r¨ªos, curtidur¨ªas, la Granxa do Xesto, un parque que estaba abandonado y se recuper¨® para el uso y disfrute de la gente", relata.

El trabajo de este centro es multidisciplinar. Est¨¢ relacionado con cuatro materias: ciencias, en lo que incumbe al medio ambiente; historia, ya que han comprobado el origen de los entornos que estudiaron y, finalmente, ingl¨¦s y gallego, lenguas en las que se presenta el trabajo.

Unos 50 alumnos del instituto de entre 14 y 17 a?os participaron en el proyecto, que incluy¨® trabajo en clase y varias excursiones en las que fueron a comprobar el estado de los espacios que estudiaron.

Y si un proyecto basado en la m¨²sica gan¨® un premio de nuevas tecnolog¨ªas y uno sobre la naturaleza se llev¨® el de pluriling¨¹ismo, ?por qu¨¦ no pod¨ªa ganar otro basado en Internet el galard¨®n dedicado a la atenci¨®n a la diversidad? As¨ª lo hizo una web del IES Concepci¨®n Arenal, de Ferrol, pensada para el aprendizaje en l¨ªnea, pero que atiende al nivel de cada alumno y se adapta a sus necesidades.

Miguel Carlos de Castro, profesor de tecnolog¨ªa, hizo una p¨¢gina con recursos, documentaci¨®n, problemas, chuletas ejercicios, que tiene tambi¨¦n un sistema de preguntas tipo test que permiten evaluar el avance del alumno. Cada uno tiene una contrase?a para registrar sus puntuaciones que, seg¨²n crezcan o meng¨¹en, dan paso a preguntas de m¨¢s o menos nivel. Los profesores, adem¨¢s, pueden seguir instant¨¢neamente el progreso del alumno y comprobar qu¨¦ materiales ha usado. Aunque el proyecto naci¨® para su asignatura y su centro, pretende que cualquiera lo pueda usar y que cualquier profesor de Galicia pueda incluir materiales y aprovecharlo con sus alumnos. El objetivo es innovar, como el de los premios.