Concertados sin alumnos 'especiales'

Los alumnos de centros educativos concertados tienen "todos los deberes que los dem¨¢s, pero muchos menos derechos". As¨ª lo resume alguien que conoce bien el funcionamiento de estas instituciones: Jorge Villarino, presidente de la Congapa, la asociaci¨®n que aglutina en Galicia a los padres de este tipo de colegios e institutos. Esto hace, seg¨²n explica ¨¦l y corroboran otras fuentes del sector, que cuando un alumno con una necesidad especial tiene que optar por ense?anza p¨²blica o privada se suela decantar por la primera, ya que estos centros cuentan con mejor infraestructura y m¨¢s personal para ser atendidos.

La Federaci¨®n Provincial de Centros de Anpas de Colegios P¨²blicos de Lugo (Fapacel) denunci¨® ayer que los 10 centros concertados de la ciudad no ofrecen el 15% de plazas estipuladas para alumnos con deficiencias en idiomas y con necesidades especiales. "La mayor¨ªa de ellos se concentran en cuatro colegios p¨²blicos donde se crean guetos", seg¨²n explica su presidenta, Elvira Lombao.

Educaci¨®n dice que hay un margen en la asignaci¨®n de los centros para este fin

Pero no es exactamente eso lo que sucede, seg¨²n otras fuentes. La Conseller¨ªa de Educaci¨®n explica que los conciertos exigen la oferta de un n¨²mero de plazas, pero que no siempre tienen demanda, por lo que se cierran las matr¨ªculas sin ser cubiertas. Lo mismo argumenta Villarino, quien explica que es muy frecuente que queden desiertas. "Si se miran las listas de los colegios se puede comprobar que ya tienen adjudicadas las plazas, excepto las de necesidades educativas especiales. Si nadie las reclama, hay una reuni¨®n de la comisi¨®n local de escolarizaci¨®n y se liberan. ?Por qu¨¦ no se piden? Porque a nosotros no nos cubre la conseller¨ªa orientadores y un mont¨®n de cosas, as¨ª que lo que ofrece un colegio p¨²blico es superior. Pero si un alumno pide plaza en un concertado se le dar¨¢ muy f¨¢cilmente", resume Villarino.

Educaci¨®n explica que en la dotaci¨®n presupuestaria para cada centro, que se hace por aulas y alumnos, se deja siempre un margen para que se puedan contratar a pedagogos o profesores especiales para alumnos que los requieran. Sin embargo, esta holgura presupuestaria es fija, no tiene en cuenta la demanda, por lo que los medios pueden quedarse escasos si hay muchos escolares con estas necesidades.

Educaci¨®n maneja desde tiempos del bipartito una partida anual de 300.000 euros. Los alrededor de 250 colegios concertados pueden optar a una proporci¨®n de esta cantidad siempre que conste en su matr¨ªcula alg¨²n menor con trastornos de conducta o alguna discapacidad. El m¨¢ximo es de 10.000 euros por centro y con ellos se pueden sufragar infraestructuras para adaptarlas a los alumnos que as¨ª lo necesiten. Villarino se queja, sin embargo, de que en la concertada todos los extras tienen que ser sufragados por los padres y que por eso, adem¨¢s de los ni?os con necesidades especiales, muchos otros padres se decantan por la ense?anza p¨²blica. "Tiene ayudas en comedores, transporte", enumera.

El presidente de la Federaci¨®n de Asociaciones de Padres de Centros P¨²blicos de Galicia, Virgilio Gantes, asegura que no habr¨ªa problema en que todos los ni?os con necesidades especiales estudiasen en estos colegios si no fuera porque "tampoco hay medios": "Tenemos colegios de matriculaci¨®n preferente y ni siquiera mandan cuidadores. En muchos centros con comedor escolar, el cuidador solo est¨¢ asignado para el horario lectivo. Si el ni?o quiere acudir no puede o tiene que ser atendido por su madre o por alg¨²n familiar".

Este problema se agrava en los concertados, donde el n¨²mero de inmigrantes tambi¨¦n suele ser reducido porque carecen del personal necesario para atenderlos cuando llegan sin saber hablar el idioma. En el d¨ªa a d¨ªa, en la mayor¨ªa de las ocasiones tienen que avanzar gracias a la buena voluntad de los profesores o a las ayudas que les prestan sus compa?eros.