Un a?o de pr¨¢cticas ser¨¢ decisivo en las oposiciones para docentes

Una fase de pr¨¢cticas de un curso completo ser¨¢ decisiva para conseguir una plaza de profesor en la escuela p¨²blica. As¨ª lo establece el borrador del real decreto para el nuevo sistema de acceso a las plazas de profesor funcionario de colegio e instituto que ha presentado el Ministerio de Educaci¨®n a los sindicatos. As¨ª, los aspirantes deber¨¢n aprobar los ex¨¢menes de la oposici¨®n (m¨¢s o menos los que existen ahora mismo), despu¨¦s, obtener el visto bueno de la comunidad escolar en unas pr¨¢cticas de un a?o en un centro p¨²blico y, al final, pasar otro examen m¨¢s ante un tribunal.

Aunque quiz¨¢ no es el vuelco que muchos reclaman para un sistema de oposiciones muy basado en la memor¨ªstica y que, dicen, no sirve realmente para elegir a los mejores profesores (pieza fundamental para la mejora educativa), la propuesta s¨ª parece un avance en esa direcci¨®n si realmente consigue que en el proceso para obtener una plaza sea importante el trabajo dentro del aula.

Al final del proceso los aspirantes pasar¨¢n de nuevo ante un tribunal

Desde hace a?os ya est¨¢n establecidos unos meses de pr¨¢cticas tras la oposici¨®n antes de convertirse oficialmente en funcionario. Pero se trata en la inmensa mayor¨ªa de los casos de un mero tr¨¢mite que, salvo extremos muy flagrantes, se pasa sin m¨¢s con el visto bueno del director del centro, explican fuentes sindicales. Sin embargo, con la nueva propuesta, ese visto bueno al final de un a?o completo lo tiene que dar una comisi¨®n formada por un representante del departamento del que forme parte (de Matem¨¢ticas, Ciencias, Lengua y Literatura, etc¨¦tera), otro del consejo escolar, el tutor de pr¨¢cticas, el director y el inspector educativo del centro.

Con esa bendici¨®n, el aspirante tendr¨¢ a¨²n que superar una prueba final ante el tribunal de oposiciones. En ella defender¨¢ la memoria did¨¢ctica de su trabajo hecho durante el curso y preparar¨¢ y presentar¨¢ una propuesta de actuaci¨®n sobre un supuesto pr¨¢ctico que le proponga el tribunal teniendo en cuenta el tipo de centro (realidad social, organizativa) donde haya estado trabajando. Incluso los aspirantes que est¨¦n exentos de realizar ese periodo de pr¨¢cticas (los que ya hayan ejercido como profesores al menos durante un a?o) tambi¨¦n deber¨¢n pasar esta prueba final.

Adem¨¢s, otra de las novedades es que durante las pr¨¢cticas el docente no dar¨¢ clase como cualquier otro, sino que las dar¨¢ solo la mitad de su jornada, para dedicar el resto a las actividades de formaci¨®n que dise?e el propio colegio o instituto.

La normativa de acceso a funci¨®n p¨²blica docente que est¨¢ ahora en vigor se aprob¨® como transitoria y expira este a?o. Sin embargo, el sindicato STES duda de que el Gobierno consiga aprobar el proyecto en el poco tiempo que queda de legislatura (las elecciones generales son dentro de un a?o) y con la actual situaci¨®n pol¨ªtica, por lo que pide a Educaci¨®n que prorrogue un a?o m¨¢s el actual sistema transitorio.

FETE-UGT, por su parte, est¨¢ a¨²n estudiando los detalles de la propuesta. Sin embargo, en principio, ven con buenos ojos un sistema en el que las pr¨¢cticas tengan un verdadero peso en el proceso selectivo, explica su responsable, Carlos L¨®pez Corti?as.