Las familias asumen m¨¢s gastos en educaci¨®n por los recortes p¨²blicos

El gasto p¨²blico total en educaci¨®n ha ca¨ªdo durante la crisis un 15%, quedando a niveles de hace casi una d¨¦cada, mientras que el dinero que aportan las familias ha aumentado un 28% en el mismo periodo y crece sin parar en lo que llevamos de siglo, seg¨²n el ¨²ltimo informe de la Fundaci¨®n BBVA. Esta investigaci¨®n alerta de que esta dependencia condiciona la igualdad de oportunidades de los alumnos en las aulas. y muestra dos estampas muy distintas? al comparar Espa?a con Europa. Los hogares espa?oles est¨¢n a la cabeza de la UE a la hora de rascarse el bolsillo por la educaci¨®n de sus hijos pero los poderes p¨²blicos espa?oles se han quedado a la cola de los pa¨ªses industrializados en este mismo asunto.

¡°Una mayor dependencia de la educaci¨®n del gasto de las familias condiciona la igualdad de oportunidades educativas porque los hogares con ingresos elevados y mayor nivel de estudios de los padres gastan porcentajes muy superiores en formaci¨®n¡±, rese?a el estudio Cuentas de la Educaci¨®n en Espa?a 2000-2013. Recursos, gastos y resultados, elaborado por la Fundaci¨®n BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Econ¨®micas (Ivie) y presentado este jueves. A principios de febrero era la OCDE (Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y Desarrollo Econ¨®micos) la que alertaba en otro informe de que los alumnos con menos recursos tienen tres veces m¨¢s posibilidades de quedar rezagados en sus estudios.

El gasto p¨²blico para educaci¨®n en Espa?a se redujo 7.000 millones entre 2009 y 2014 y ha repuntado en 2015 hasta situarse en 41.164 millones de euros, seg¨²n las estimaciones provisionales que ofrece el informe.Las familias? desembolsaron un total de 12.766 millones de euros en 2013 (¨²ltimo dato oficial disponible), con un aumento de 2.716 millones en los a?os m¨¢s duros de la crisis.

Tasas y clases extraescolares

El incremento se debe principalmente al dinero que destinan a pagar las clases extraescolares de los hijos, los libros y el transporte escolar en las primeras etapas educativas y al incremento que experimentaron las tasas universitarias de los campus p¨²blicos a partir de 2012.

No todos los hogares se comportaron igual, seg¨²n las conclusiones del informe. El gasto de las familias se duplica cuando los hijos estudian en centros concertados (con financiaci¨®n p¨²blica y privada) y se cuadruplica cuando acuden a centros privados no concertados. La cantidad tambi¨¦n est¨¢ estrechamente relacionado con el nivel educativo de los padres. Las familias con progenitores con mayor formaci¨®n ¡°pueden pagar hasta seis veces m¨¢s por los estudios primarios y superiores de sus hijos¡±, ha resumido en la presentaci¨®n Francisco P¨¦rez, catedr¨¢tico de An¨¢lisis Econ¨®mico de la Universidad de Valencia y codirector del informe con Ezequiel Uriel Jim¨¦nez, profesor investigador del Ivie. Espa?a ¡°ha alcanzado unos niveles muy altos en acceso a la educaci¨®n pero no en las condiciones en las que esa educaci¨®n se recibe", ha alertado P¨¦rez.

Hogares a la cabeza de Europa

El esfuerzo de las familias espa?olas les sit¨²a a la cabeza de los pa¨ªses industrializados del entorno. Su gasto representa el 0,5% del Producto Interior Bruto (PIB), un porcentaje superior a la media europea (0,4%) mientras que el gasto que destina el sector p¨²blico (el Estado y las autonom¨ªas, que tienen transferidas el grueso de las competencias educativas y son las que m¨¢s deben aportar) es ¡°claramente inferior¡± al de la UE (3,8% frente a un 4,6%).

Un fondo de reserva como para las pensiones

¡°La ca¨ªda del gasto p¨²blico en educaci¨®n ha ocasionado tensiones no deseables en actividades de esta naturaleza al poner en riesgo la estabilidad financiera del sistema educativo¡±, subraya el trabajo. Los investigadores recomiendan a Espa?a crear un fondo de reserva en educaci¨®n "para garantizar su estabilidad financiera" similar al que existe para las pensiones. P¨¦rez propone, por ejemplo, que se acuerde entre las Administraciones un porcentaje del Producto Interior Bruto (PIB). ¡°Este es un buen momento para hacerlo porque tenemos la experiencia de lo que nos ha dolido asimilar las consecuencias de no haberlo previsto¡±, considera.

Entre otras medidas, el informe recomienda que Espa?a concentre los esfuerzos financieros en incrementar los recursos de apoyo a los alumnos con mayores dificultades para obtener resultados formativos y en los centros con entornos desfavorables, a promover el acceso a la educaci¨®n infantil (solo uno de cada dos alumnos menor de tres a?os va a la escuela, en un ciclo que no es obligatorio) y a reforzar la educaci¨®n primaria.