Espa?a, a la cola de Europa en formaci¨®n y productividad de sus trabajadores

¡°Demasiados pa¨ªses, especialmente en las econom¨ªas en v¨ªas de desarrollo, est¨¢n todav¨ªa persiguiendo caminos hacia la creaci¨®n de valor econ¨®mico basados exclusivamente en el empleo barato, esto es [...] ¨²nicamente concentr¨¢ndose en poner gente a trabajar con escasa preocupaci¨®n por la diversificaci¨®n de las habilidades o por adquirir unos conocimientos profesionales m¨¢s avanzados¡±, concluye el informe de 2017 del Foro Econ¨®mico Mundial sobre desarrollo de capital humano, o lo que es lo mismo: el grado de formaci¨®n, la productividad y el aprovechamiento de los trabajadores de los que se disponen.

De acuerdo con las conclusiones de este documento, hay que tener en cuenta que la cuarta revoluci¨®n industrial ¡°entra?a una posibilidad muy real de interrumpir esa forma de desarrollo econ¨®mico¡±. Es m¨¢s, incluso en los pa¨ªses avanzados donde s¨ª que se desarrolla una elevada especializaci¨®n, ¡°existe el riesgo de que estas tendencias dejen atr¨¢s una porci¨®n cada vez mayor de la fuerza laboral¡±.

?Y d¨®nde est¨¢ Espa?a en este cuadro que pinta el Foro Econ¨®mico Mundial? Pues no muy bien a tenor de la clasificaci¨®n. Espa?a queda en este r¨¢nking que mide el adecuado desarrollo y aprovechamiento del capital humano ¡ªy, por tanto, del talento¡ª en el puesto 44 de 130, en teor¨ªa muy por debajo de su peso. Pa¨ªses como los b¨¢lticos, Kazajist¨¢n, Tailandia, China, Ruman¨ªa, Rusia, Polonia, Eslovaquia, Hungr¨ªa o Bulgaria superan a Espa?a. Cabe recordar que precisamente el Foro Econ¨®mico Mundial hab¨ªa se?alado a Espa?a en otro informe como el pa¨ªs m¨¢s competitivo del mundo en el sector tur¨ªstico.

El estudio sobre capital humano punt¨²a de cero a cien una serie de indicadores como la alfabetizaci¨®n, el grado de educaci¨®n recibida, la participaci¨®n laboral, el paro, el subempleo, la calidad de la educaci¨®n reglada y de la formaci¨®n en las empresas o la proporci¨®n de empleo cualificado, entre otros. El informe considera una puntuaci¨®n de 70 como un grado de desarrollo alto. La media de Europa occidental est¨¢ justo en el 71. Y Espa?a cosecha un 65, lo que la aleja del grupo de cabeza dominado por los n¨®rdicos, Suiza, Estados Unidos y Alemania.

Espa?a logra una buena nota en el grado de alfabetizaci¨®n y en la formaci¨®n primaria y secundaria. Pero figura muy mal en la obtenci¨®n de t¨ªtulos de educaci¨®n superior, con notas inferiores a los 20 puntos sobre 100 en todos los grupos de edad (si bien el grado de inscripciones de los j¨®venes a la universidad ya se coloca en niveles altos). Presenta, adem¨¢s, un claro suspenso por la baja participaci¨®n de la poblaci¨®n en la fuerza laboral, problema que tambi¨¦n comparte, por ejemplo, con Francia o Italia. Y, evidentemente, Espa?a tambi¨¦n pierde muchos puntos por las alt¨ªsimas cotas de paro que registra. En el desempleo juvenil se sit¨²a en la posici¨®n 124 de 130 pa¨ªses.

Tambi¨¦n sale mal retratada por el elevado grado de subempleo, en este caso aquellos ocupados que trabajan menos horas de las que querr¨ªan. La calidad del sistema educativo solo recibe una puntuaci¨®n de 46 sobre cien. Y la formaci¨®n de las plantillas en las empresas recibe incluso peor nota: un 44. El documento se?ala adem¨¢s la baja proporci¨®n de j¨®venes que se apuntan a la formaci¨®n vocacional o FP.

Otro cap¨ªtulo en el que Espa?a recibe una calificaci¨®n baja es el escaso porcentaje que existe de empleo cualificado. Ah¨ª solo consigue un 33 sobre 100, aunque en el r¨¢nking escala al puesto 39 porque se trata de un problema generalizado en muchos pa¨ªses. En cambio, logra 87 puntos por la alta proporci¨®n de trabajo con capacitaci¨®n media. Respecto a la disponibilidad de trabajadores cualificados, la nota solo llega al 60 pero alcanza la posici¨®n 36 del r¨¢nking.

Pese a que existe una relaci¨®n directa entre la riqueza y el capital humano, los pa¨ªses de la Europa del Este demuestran que se pueden lograr cotas por encima de lo que corresponde a su renta. Respecto a Europa, el informe destaca los problemas que existen, incluso en los pa¨ªses m¨¢s avanzados, para emplear a los j¨®venes y para tener a una mayor parte de la poblaci¨®n trabajando.