Una persona universitaria vive entre tres y cinco a?os m¨¢s que otra con educaci¨®n primaria

La esperanza de vida en un pa¨ªs est¨¢ condicionada por la alimentaci¨®n, los servicios sanitarios y la educaci¨®n. Sin embargo, hasta ahora en Espa?a no se hab¨ªan cruzado de forma simult¨¢nea y en todo el territorio los datos de mortalidad, calidad de la salud y nivel formativo. Lo ha hecho por primera vez la Universidad Aut¨®noma de Barcelona con datos del Instituto Nacional de Estad¨ªstica de 2017 a 2019. En el art¨ªculo Vivir menos y con peor salud: el peaje de la poblaci¨®n menos instruida de Espa?a, Amand Blanes y Sergi Trias-Llim¨®s, del ...

La esperanza de vida en un pa¨ªs est¨¢ condicionada por la alimentaci¨®n, los servicios sanitarios y la educaci¨®n. Sin embargo, hasta ahora en Espa?a no se hab¨ªan cruzado de forma simult¨¢nea y en todo el territorio los datos de mortalidad, calidad de la salud y nivel formativo. Lo ha hecho por primera vez la Universidad Aut¨®noma de Barcelona con datos del Instituto Nacional de Estad¨ªstica de 2017 a 2019. En el art¨ªculo Vivir menos y con peor salud: el peaje de la poblaci¨®n menos instruida de Espa?a, Amand Blanes y Sergi Trias-Llim¨®s, del Centro de Estudios Demogr¨¢ficos (CED), calculan que a los 30 a?os un var¨®n con estudios superiores tiene una esperanza de vida de cinco a?os m¨¢s que uno con formaci¨®n primaria: 83,5 a?os frente a 78,4. En el caso de las mujeres, la desigualdad se acorta a poco m¨¢s de tres a?os. A los 30 a?os, una mujer con t¨ªtulo universitario puede aspirar a vivir hasta los 88 a?os, frente a los 84,9 de las poco formadas. A m¨¢s a?os de vida, las desigualdades se aten¨²an.

A medida que se tiene m¨¢s instrucci¨®n, se?ala el art¨ªculo de la revista del CED que se ha publicado este lunes, el desnivel entre hombres y mujeres mengua al tener ambos sexos comportamientos m¨¢s parecidos ¨Drespecto al tabaco, alcohol, comida, preocupaci¨®n por la salud y uso de los recursos sanitarios¨D, aunque ellas siempre viven m¨¢s de media. Trias-Llim¨®s explica que se toma de referente los 30 a?os porque en la juventud se adquieren los comportamientos, se crean los grupos de amigos y, de todos los indicadores socioecon¨®micos (ingresos, ocupaci¨®n, formaci¨®n o riqueza heredada), el educativo es el m¨¢s robusto.

El epidemi¨®logo Manuel Franco, que estudia las desigualdades en salud desde la Universidad de Alcal¨¢ (Madrid), remarca la importancia del nivel educativo frente al de renta: ¡°Un mileurista con dos m¨¢steres va a tener un comportamiento hacia la salud individual y colectiva mejor que un narco riqu¨ªsimo. La educaci¨®n amortigua la diferencia de dinero¡±.

Los autores del estudio hablan de una triple penalizaci¨®n en la salud por la educaci¨®n recibida. Los que tienen menor formaci¨®n no solo viven menos, sino que lo hacen en peores condiciones. En Espa?a, la mortalidad debida a causas evitables ¨Dtabaco, alcohol, suicidios, accidentes de tr¨¢fico o enfermedades cardiovasculares¨D represent¨® de 2017 a 2019 alrededor del 65% de los fallecimientos entre personas de 30 a 74 a?os, pero con grandes diferencias en las franjas de edad por sexo.

Entre la poblaci¨®n de 30 a 49 a?os se multiplica por 3,4 la mortalidad por causas evitables de los varones no instruidos y por 2,4 en las mujeres. Ellos sufren c¨¢ncer de pulm¨®n, cirrosis y enfermedades isqu¨¦micas (obstrucci¨®n de las arterias) por malos h¨¢bitos; ellas, problemas cardiovasculares. En ambos sexos aumentan los fallecimientos por accidentes de tr¨¢fico.

En la franja de 50 a 74 a?os, las desigualdades en las muertes por causas evitables menguan, duplic¨¢ndose en el caso de ellos y multiplic¨¢ndose por 1,5 en ellas. ¡°Las mujeres universitarias fueron las primeras en fumar y las penaliza¡±, recuerda Trias-Llim¨®s. Fue la generaci¨®n que empez¨® a trabajar, a usar anticonceptivos y a cambiar los h¨¢bitos. Los dos sexos padecen en este grupo de edad enfermedades isqu¨¦micas cerebrovasculares y c¨¢ncer colorrectal; ellos adem¨¢s sufren c¨¢ncer de pulm¨®n y de h¨ªgado, y ellas c¨¢ncer de ¨²tero.

Percepci¨®n del bienestar

Los investigadores distinguen una tercera penalizaci¨®n en la salud por la educaci¨®n, que se relaciona con la percepci¨®n que cada uno tiene de su bienestar. Franco explica que en todas las sociedades occidentales, ellas consideran que disfrutan de menos bienestar que ellos. ¡°Al tener m¨¢s esperanza de vida, las mujeres sufren tambi¨¦n m¨¢s enfermedades y adem¨¢s tienen menos dinero que los hombres. Y luego est¨¢ la carga de la que habla el feminismo: el cuidado de los hijos, de los mayores, de los amigos... Mientras que los hombres pasan m¨¢s tiempo libre, disfrutando socialmente y cuid¨¢ndose¡±.

Es determinante lo que los expertos llaman alfabetizaci¨®n en salud. Trias-Llim¨®s lo explica: ¡°Los instruidos hacen m¨¢s caso a las recomendaciones de salud, est¨¢n m¨¢s dispuestos a someterse a pruebas ¨Dcon un an¨¢lisis o una mamograf¨ªa¨D y entienden mejor las indicaciones del m¨¦dico, siguen mejor un tratamiento¡±. Preguntan m¨¢s a los m¨¦dicos, tienen mayor comprensi¨®n lectora y ante una duda consultan m¨¢s a los facultativos.

La educaci¨®n mediatiza todo. Franco pone el ejemplo de la comida basura, que ha analizado en un estudio europeo. En un radio de 400 metros en torno a un colegio en un barrio desfavorecido hay un centenar de sitios en los que el escolar puede comprar chucher¨ªas, boller¨ªa y bebidas azucaradas, mientras que en una zona rica hay apenas cuatro (de media se contabilizan 17 tiendas.) Es una muestra de la evidente correlaci¨®n entre la educaci¨®n, la comida r¨¢pida, la obesidad y sus problemas derivados (colesterol, diabetes, insuficiencia cardiaca o tensi¨®n alta).

Unicef desarrolla actividades en los centros escolares espa?oles para promover la educaci¨®n en salud. ¡°No basta con que nos aseguremos de la nutrici¨®n de los ni?os, llevemos su calendario de vacunas o les animemos a moverse: nuestra labor principal consiste en pasarles el testigo para que, a medida que crecen, puedan cuidarse ellos solos. Tenemos que sentar las bases de su derecho a poder elegir una vida saludable¡±, sostiene la organizaci¨®n. ?Y qu¨¦ debe hacer la Administraci¨®n? Trias-Llim¨®s tiene claras las medidas a largo plazo: ¡°Se necesitan campa?as entre los j¨®venes para desincentivar el consumo de drogas o alcohol¡±. Franco, que colabora con el investigador, es muy esc¨¦ptico: ¡°Hubo una campa?a muy famosa contra las drogas en Estados Unidos en la que colaboraban profesores y polic¨ªas, y se comprob¨® que despu¨¦s los chicos consum¨ªan m¨¢s. Lo que hay que dar es toda la informaci¨®n, ser transparente, y muchas alternativas de ocio a los j¨®venes¡±.

Los datos analizados por el CED pertenecen al periodo 2017-2019 y la pandemia no ha hecho m¨¢s que ensanchar las desigualdades. La covid-19 se ha cebado entre los trabajadores con escasa formaci¨®n que se ve¨ªan obligados a salir y no ten¨ªan espacio en su casa para aislarse en caso de contagio, lo que supone una nueva penalizaci¨®n.

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