El ascenso de Laura, el experimento de Gast¨®n y otras razones para estudiar un m¨¢ster de FP

En la empresa donde trabaja Laura Garc¨ªa, de 27 a?os, est¨¢ a punto de jubilarse un compa?ero que ocupa un puesto mejor. Y ser¨¢ para ella, le han prometido sus jefes, si completa el curso de especializaci¨®n de formaci¨®n profesional de grado superior en Ciberseguridad que est¨¢ cursando en el instituto p¨²blico Arcipreste de Hita de Azuqueca de Henares (Guadalajara). Junto a ella, durante una clase de ese mismo curso, Gast¨®n Angulo (34 a?os) cuenta este martes c¨®mo dej¨® hace unos meses el trabajo que ten¨ªa como instalador de redes ¡ª¡±No le ve¨ªa posibilidad de progresar¡±¡ª para seguir form¨¢ndose siete a?os despu¨¦s de sacarse un ciclo superior de Telecomunicaciones y Sistemas Inform¨¢ticos. Es un experimento, explica; la idea es abrirse nuevas y mejores oportunidades de empleo, pero, tras dos semanas de clases, Angulo est¨¢ todav¨ªa valorando si realmente le merece la pena toda la intendencia que requiere su plan, incluidas las dos horas que le cuesta llegar a Azuqueca en transporte p¨²blico desde el centro de Madrid.

Aunque en general tienen que ver con unas jugosas expectativas de trabajo en un campo en plena efervescencia, cada uno de los 20 alumnos de este curso de especialista en Ciberseguridad tiene sus propias historias y razones para estudiar uno de estos m¨¢steres pensados para la formaci¨®n profesional que se van implantando poco a poco en toda Espa?a despu¨¦s de a?os anunciando su llegada inminente; ya se abr¨ªa la puerta para crearlos en los desarrollos de la LOE ¨Dla norma educativa aprobada en 2006¨D y se incluyeron expl¨ªcitamente en la ley de FP en 2011. Ahora, en su tercer curso de vida, tendr¨¢n 6.316 alumnos en toda Espa?a en este 2022-2023 (algo m¨¢s del doble que un a?o antes), seg¨²n las previsiones del Ministerio de Educaci¨®n.

La mayor¨ªa de ellos son para titulados en FP superior, pero tambi¨¦n los hay para los de grado medio. La idea es que les sirvan para ampliar y actualizar conocimientos en los ¨¢mbitos m¨¢s novedosos para estar al d¨ªa en un mercado laboral con necesidades cambiantes, pero sin tener que hacer de nuevo un ciclo completo de FP dos a?os; estas especializaciones tienen entre 300 y 900 horas de formaci¨®n. De momento, el Ministerio de Educaci¨®n ha aprobado los planes de estudios de 19 de estos cursos; 12 de ellos de grado superior, seg¨²n la p¨¢gina del ministerio TodoFP. Entre ellos, los hay dedicados a los Materiales compuestos en la industria aeroespacial, Audiodescripci¨®n y Subtitulaci¨®n, Cultivos celulares o Mantenimiento y seguridad en sistemas de veh¨ªculos h¨ªbridos y el¨¦ctricos.

Sin cifras oficiales por comunidades para este a?o (m¨¢s all¨¢ de la estimaci¨®n global del ministerio), Castilla-La Mancha era el curso pasado, dentro de lo exiguo de las cifras, la cuarta autonom¨ªa con m¨¢s alumnos en estos cursos: 204. Por delante estaban Comunidad Valenciana (358), Galicia (359) y, a bastante distancia, Andaluc¨ªa, con 765. Aunque para este 2022-2023 el Gobierno andaluz prev¨¦ que ser¨¢n m¨¢s del doble: 1.700 alumnos repartidos en 102 cursos (40 m¨¢s que en 2021) y en 18 modalidades diferentes.

¡°La empleabilidad ronda el 95% y nos llueven las ofertas¡±, resume Nelly Oliveras, directora del instituto Punta del Verde de Sevilla. Ante la explosi¨®n generalizada de la FP, Oliveras hace un ruego: ¡°La Administraci¨®n deber¨ªa abrir m¨¢s la p¨²blica a la formaci¨®n profesional, por eso surgen centros privados. La gente te llora y he tenido cursos con 600 solicitudes y 25 plazas¡±. En su centro imparten tres m¨¢steres de FP ¨Das¨ª se llaman oficialmente los destinados al grado superior, seg¨²n la Ley de Formaci¨®n Profesional aprobada el pasado abril¨D para 60 alumnos: Desarrollo de videojuegos y realidad virtual, Ciberseguridad en entornos de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n e Inteligencia artificial y big data.

En el Arcipreste de Hita de Azuqueca ofrecen los dos ¨²ltimos, pues toda su oferta de FP (que va del grado b¨¢sico al superior) se concentra en la rama de Inform¨¢tica y comunicaciones. El director del instituto, C¨¦sar San Juan, y el jefe de estudios, Jos¨¦ Antonio Cifo, explican que los dos m¨¢steres han tenido bastante demanda desde el principio sin que el centro hiciera publicidad alguna, y que este a?o han llegado el doble de peticiones de las plazas que ofertan. Ya han tenido alumnos llegados de Zamora e, incluso, de Canarias, para poder cursarlos. ¡°Es una formaci¨®n muy buena y es gratuita¡±, destaca Cifo, que cuenta que un graduado universitario en Criminolog¨ªa ha decidido matricularse este a?o en un ciclo superior de inform¨¢tica para poder estudiar, cuando lo termine, el m¨¢ster de FP en Ciberseguridad (cada curso de especializaci¨®n es accesible solo para los titulados en ciclos de su misma rama de conocimiento).

Para facilitarles la vida a los alumnos que est¨¦n trabajando, San Juan y Cifo explican que han adaptado el curso de Ciberseguridad para ofrecerlo de lunes a jueves solo en horario de tarde. Efectivamente, hay varios alumnos que compaginan estudios y empleo, como Laura, que lleva haci¨¦ndolo desde los 17 a?os, cuenta. Ella se desplaza a clase desde Torrej¨®n de Ardoz, pero los hay que llegan desde otros municipios madrile?os como Meco, Alcal¨¢ de Henares, Velilla de San Antonio la misma capital, como Angulo.

Algunos han hecho el camino profesional completo (de la FP de grado medio a la superior), pero otros estudiaron el bachillerato antes de pasar a un grado superior. Algunos est¨¢n completando su formaci¨®n en este curso antes de tener ning¨²n contacto con el trabajo, y alguno ha acabado aqu¨ª como alternativa a la carrera universitaria, porque no le daba la nota (los titulados en FP compiten con su nota con los bachilleres por los mismos puestos en la universidad). Pablo Abad, de 20 a?os, por ejemplo, no estaba seguro de si quer¨ªa hacer una carrera de cuatro a?os en este campo de la ciberseguridad, as¨ª que decidi¨® probar antes la v¨ªa del m¨¢ster de FP. ¡°Si al terminar me sale trabajo, pues seguramente acabe trabajando y, si no, pues haciendo la carrera¡±.

El caso de Stefan Dumitrescu, de 32 a?os, es un poco distinto. ?l se sac¨® un t¨ªtulo de grado medio en Explotaci¨®n de Sistemas Inform¨¢ticos y desde entonces ha estado trabajando, incluyendo dos a?os dedicado a la resoluci¨®n de incidencias en una empresa de videojuegos en Bulgaria ¨D¡±Mi exnovia es de all¨ª¡±, explica¨D. A la vuelta, su proyecto para montar su propia empresa no sali¨® bien, as¨ª decidi¨® seguir form¨¢ndose ¨Desta vez en un ciclo superior de Administraci¨®n de sistemas inform¨¢ticos en red¨D a la vez que trabajaba. Como ¡°era muy dif¨ªcil compaginarlo¡±, decidi¨® pedir una excedencia para terminarlo y empezar este m¨¢ster en ciberseguridad. En ¨¦l, le ense?ar¨¢n normativa, a gestionar incidentes y a hacer an¨¢lisis forense inform¨¢tico, entre otros asuntos.

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