Superar el nacionalcatolicismo educativo: prevenir el adoctrinamiento en la escuela

Con motivo de las fechas en que la religi¨®n cat¨®lica conmemora la muerte y resurrecci¨®n de su fundador (lo que denominan ¡°semana santa¡±), hay centros educativos que lo utilizan como excusa para ¡°adoctrinar¡± a menores con rituales religiosos y actuaciones que exaltan valores contrarios a los que establecen los derechos humanos y que reflejan la herencia del nacionalcatolicismo de la dictadura.

Se ha vuelto a hacer viral en las redes sociales el desfile paramilitar de menores del colegio El Divino Pastor de M¨¢laga a quienes disfrazan de legionarios (una fuerza fundada por un conocido golpista y genocida, el general Mill¨¢n Astray). Ni?os y ni?as que, mientras cantan a voz en grito el himno paramilitar El novio de la muerte desfilaban por el patio de este colegio privado concertado (financiado con dinero p¨²blico), imitando una procesi¨®n pseudorreligiosa ultra. Desfilan con r¨¦plicas de las armas que llevan los legionarios y haciendo malabares con ellas, tras haber estado ensayando toda la semana, guiados por un padre exlegionario. Emocionados de que todos los adultos les observen, les aplaudan y les graben para ¡°hacerles virales en TikTok¡±.

Una de las coordinadoras de esta ¡°locura¡±, como la denomina ella misma, declaraba entusiasmada a los medios de comunicaci¨®n que llevan 31 a?os realiz¨¢ndolo en este centro con total impunidad, sin ninguna consecuencia. Al rev¨¦s, surgen cada vez m¨¢s centros que imitan esta forma de adoctrinamiento cat¨®lico ultra sobre menores en centros educativos.

El colegio privado-concertado Nuestra Se?ora de Lourdes de Valladolid, perteneciente a la congregaci¨®n cat¨®lica La Salle, disfraza y hace desfilar vestidos de papones, ¡°manolas¡± y polic¨ªas a ni?os y ni?as, desde los cero a los cinco a?os, en lo que denominan una ¡°procesi¨®n infantil de semana santa¡±. El colegio privado-concertado San Jos¨¦, integrado en la Fundaci¨®n Educaci¨®n y Evangelio, hace ¡°procesionar¡± por las calles de Ciudad Real a ni?os y ni?as desde los cuatro a?os hasta tercero de Primaria, disfrazados con t¨²nicas, velas y pasos del Cristo de la Caridad y la Virgen de la Luz.

No son casos aislados. La legislaci¨®n, la administraci¨®n p¨²blica y la inspecci¨®n educativa permiten que se haga y se mantenga este tipo de ¡°adoctrinamiento¡± con total impunidad. Los directores de esos colegios y quienes coordinan estas actividades afirman que estos actos ¡°va unidos a la educaci¨®n del centro¡±, dado que es una forma de unir ¡°religi¨®n y educaci¨®n¡±, una manera para ¡°acercar a los ni?os ¡®los misterios¡¯ de Jes¨²s¡±.

Financiamos con dinero p¨²blico el adoctrinamiento ideol¨®gico ultracat¨®lico en colegios privados que reciben subvenciones de los impuestos de todos y todas. Es decir, financiamos con dinero p¨²blico el adoctrinamiento. El problema de fondo es que la legislaci¨®n educativa lo ha amparado.

Lo estableci¨® el gobierno del PSOE cuando consagr¨® en la ley educativa de 1985 (LODE) el modelo de ¡°conciertos educativos¡± (financiaci¨®n p¨²blica para centros privados) y adem¨¢s que ¨¦stos pudieran tener ideolog¨ªa propia y educar en esa ideolog¨ªa. Un ¡°ideario propio¡± impuesto por los due?os o propietarios del centro, en funci¨®n de la cual contratan al profesorado, imparten la educaci¨®n y establecen el funcionamiento del centro.

Frente a los centros p¨²blicos, que son plurales, porque su profesorado, su comunidad educativa y su din¨¢mica de funcionamiento es plural y se acuerda democr¨¢ticamente el proyecto educativo, los due?os de los centros privados deciden la ideolog¨ªa en la que se va a adoctrinar al alumnado matriculado en ellos.

Estos casos de exhibici¨®n sin pudor del adoctrinamiento nacionalcat¨®lico durante las celebraciones religiosas mediante procesiones, a veces de car¨¢cter paramilitar (uniendo devociones ultra tan queridas para la ultraderecha: patrioterismo, exaltaci¨®n ultracat¨®lica y militarismo) muestran el progresivo deterioro de un sistema educativo que constitucionalmente deber¨ªa ser p¨²blico, laico e inclusivo y que, con total impunidad y connivencia de las administraciones educativas, se mantiene concertado, cat¨®lico y segregador.

Autoridades p¨²blicas

Es m¨¢s, en muchos casos las autoridades p¨²blicas participan en esos actos de car¨¢cter religioso y confesional, con la excusa de la ¡°tradici¨®n¡± (como si el que algo se haya hecho anteriormente fuera garant¨ªa de nada) o para promover el ¡°turismo¡± y el ¡°desarrollo econ¨®mico¡± (como si el mercado y el negocio fuera el fundamento de la educaci¨®n). E incluso algunos presidentes de comunidades aut¨®nomas env¨ªan circulares a todos los centros educativos para que impulsen actividades relacionadas con la semana santa, como ¡°visitas a capillas¡±, ¡°recrear un peque?o museo cofrade¡±, o ¡°m¨²sica de semana santa¡±, dado que, se asegura, es un ¡°elemento singular del patrimonio cultural andaluz, valorado y respetado dentro de la cultura espa?ola y universal¡±.

Si la ¡°religi¨®n cat¨®lica¡± se ha mantenido como una forma de adoctrinamiento sistem¨¢tico y en todos los niveles en la educaci¨®n espa?ola, hasta en la universidad, c¨®mo va a extra?ar que la denominada ¡°semana santa¡±, en lenguaje cat¨®lico, se haya convertido en una excusa m¨¢s para adoctrinar en la ideolog¨ªa ultracat¨®lica en los colegios. Especialmente ahora que, con la llegada de la ¡°ultraderecha sin complejos¡± a la pol¨ªtica p¨²blica, algunos centros, vi¨¦ndose apoyados e impunes, desplieguen con m¨¢s ah¨ªnco y viralicen toda una panoplia de ¡°competencias y aprendizajes¡± para adoctrinar a menores en una revisi¨®n casposa y ultra de los ¡°valores¡± m¨¢s rancios y contrarios a los derechos humanos y la democracia.

La pregunta de fondo que nos hacemos en pleno siglo XXI, cuando hablamos de que la educaci¨®n tiene que adaptarse a los nuevos tiempos es: ?Hasta cu¨¢ndo vamos a mantener la anomal¨ªa educativa del adoctrinamiento religioso en la educaci¨®n? La Escuela debe superar esta forma de adoctrinamiento y ser el lugar para educar en conocimientos cient¨ªficos universales, en valores c¨ªvicos y universales.

Cada religi¨®n, que es una creencia entre otras muchas, debe difundirse en todo caso en el ¨¢mbito privado de la familia y en los lugares de culto. Necesitamos una escuela laica, donde se sientan c¨®modos tanto las personas no creyentes como las creyentes. Por eso debemos negarnos a que con el dinero p¨²blico se financie el adoctrinamiento religioso. La escuela es un lugar para razonar no para creer, para la ciencia no para el dogma. Debemos superar ya la Edad Media educativa.

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