Un ni?o escucha a su maestro durante una clase en la improvisada Escuela Hai Kugi, en las afueras de Juba (Sud¨¢n del Sur).? UNESCO /M. Hofer (2011)
Sud¨¢n del Sur es uno de esos pa¨ªses que lo tienen todo en contra. Independizado de su vecino del norte hace menos de un a?o tras un cruenta guerra civil, la naci¨®n m¨¢s joven del planeta carece de salida al mar, soporta niveles de pobreza extrema del 80% y lidera el r¨¢nking mundial de mortalidad materna. Las disputas m¨¢s recientes con Sud¨¢n han interrumpido la producci¨®n de petr¨®leo -una materia prima de la que depende el 98% de sus ingresos- y podr¨ªan desencadenar una nueva guerra en pocas semanas.
Estos obst¨¢culos resultar¨ªan insorteables para cualquier otra naci¨®n, pero no para los sursudaneses. Desesperados por dejar atr¨¢s una historia de violencia y abandono, el pa¨ªs se ha volcado en la educaci¨®n como el talism¨¢n para el futuro. En los cinco a?os que han pasado desde los acuerdos de paz, las familias han incrementando la escolarizaci¨®n de los menores hasta doblar los niveles del fin de la guerra. El nuevo Gobierno ha multiplicado este esfuerzo presentando a los donantes un ambicioso plan estrat¨¦gico que sit¨²a a la educaci¨®n en el centro de las prioridades para los pr¨®ximos a?os.
El entusiasmo, sin embargo, no parece ser correspondido. Este blog ha tenido acceso en exclusiva a un informe de la fundaci¨®n que preside el exprimer ministro brit¨¢nico Gordon Brown en el que se describen los frenos a la consolidaci¨®n de un sistema educativo b¨¢sico para el pa¨ªs. De entre todos ellos, la intransigencia de algunos donantes como el Banco Mundial es uno de las menos explicables.
Los datos del informe -elaborado por nuestro colaborador Kevin Watkins- ayudan a poner el problema en perspectiva: ¡°Sud¨¢n del Sur se encuentra anclado en el fondo de la liga educativa global. M¨¢s de la mitad de los ni?os en edad de educaci¨®n primaria (aproximadamente un mill¨®n) est¨¢n fuera de la escuela. Las ni?as del pa¨ªs tienen m¨¢s posibilidades de morir durante el embarazo o dando a luz, que de acabar la educaci¨®n primaria¡±. En plena recuperaci¨®n tras un conflicto devastador, el pa¨ªs ha acogido a m¨¢s 150.000 ni?os desplazados por el Norte tras los acuerdos de paz, y la mitad de los 28.000 maestros con los que cuenta el sistema poseen tan solo la educaci¨®n b¨¢sica.
Considerando que hablamos de una de las regiones m¨¢s desesperadas y conflictivas del planeta, el compromiso de la sociedad y las autoridades con la educaci¨®n deber¨ªa constituir una especie de comod¨ªn para los donantes. Al fin y al cabo, entre el 30% y el 40% del presupuesto p¨²blico sigue dependiendo de la ayuda exterior. Pero la prometedora ret¨®rica internacional de las semanas que sucedieron a la independencia ha dejado paso a un panorama en el que los donantes realizan contribuciones muy por debajo de lo que necesita el sistema educativo sursudan¨¦s y sujetas a una descoordinaci¨®n preocupante.
El Banco Mundial, en particular, ha sido incapaz de desarrollar en este pa¨ªs ni un solo programa de su Alianza Global por la Educaci¨®n (AGE), el principal esfuerzo multilateral en este ¨¢mbito. Tras la revisi¨®n de los planes del Gobierno, los responsables del Banco llegaron a la parad¨®jica conclusi¨®n de que un pa¨ªs con niveles educativos medievales se plantea objetivos demasiado ambiciosos para los pr¨®ximos a?os. As¨ª que ha decidido destinar por ahora a Sud¨¢n del Sur 38 millones de d¨®lares, una cantidad que ni se acerca a lo que ser¨ªa necesario.
¡°Lo que deber¨ªa haber sido un estudio de caso para la eficacia de la AGE se ha convertido en un escaparate de todo lo que funciona mal en un sistema de ayuda demasiado inflexible, lento e incapaz de responder a las necesidades de pa¨ªses afectados por conflictos¡±, dice el autor del informe, que exige una reconsideraci¨®n urgente por parte del Banco Mundial.
Lo cierto es que los ni?os de Sud¨¢n del Sur se merecen algo m¨¢s que esto. El informe propone una completa agenda de trabajo que permitir¨ªa incorporar a un mill¨®n de ni?os a la escuela primaria y mejorar la calidad de la educaci¨®n que recibe otro mill¨®n y medio; extender los servicios educativos a 300.000 menores desplazados por los conflictos; reducir la desigualdad en el acceso de las ni?as a la educaci¨®n; y mejorar la infraestructura escolar y la formaci¨®n de los maestros.
El plan tiene una duraci¨®n de cuatro a?os y exigir¨ªa 500 millones de d¨®lares adicionales por a?o, 100 de los cu¨¢les corresponder¨ªan al Gobierno nacional. Mientras dure la reconstrucci¨®n del sistema, el Estado puede apoyarse en la exitosa experiencia de algunas ONG que impulsan la educaci¨®n en Sud¨¢n del Sur: la coalici¨®n de Iglesias Episcopalianas del pa¨ªs; la bangladesh¨ª BRAC; o la brit¨¢nica Save the Children. Todas ellas conocen de primera mano el potencial de una sociedad que podr¨ªa cambiar su futuro si cuenta con la ayuda adecuada.
Ni?os en una esculea de BRAC en Juba. ? UNESCO /M. Hofer (2011)
Comentarios
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Es cierto que la escasez de alimentos existe. pero visto que no llega igual para todos parece claro que estas son circunstancias excepcionales que no explican el hambre cronica de la mayor parte del mundo.
cada a?o en el mas absoluto silencio de los medios de comunicacion mueren de hambre millones de personas en el mundo , y otros se acuestan sin comer lo suficiente
sin embargo en muchos casos el hambre de estas personas no depende de una escasa produccion de alimentos , los hambrientos de la ciudad son los parados y cuantos no tienen dinero .
en el campo los hambrientos son los campesinos no tienen un trozo de tierra que cultivar.
solo en un continente la produccion agricola no ha conseguido mantener el mismo ritmo de crecimiento que la demografia esto es Africa.
en algunas naciones la causa principal de este fracaso es la guerrilla , sea del pueblo contra el gobierno, sea de grupos mercenarios contra el gobierno.
en somalia , sudan, angola , etiopia , mozambique , liberia gran parte de la poblacion padece hambre porque la guerrilla quita brazos a las tareas agricolas , destruye las cosechas , paraliza el transporte
para colma, este continente que no logra calmar el hambre de la poblacion propia , exporta productos agricolas hacia el norte. quiza sea ¨¦sta la causa m¨¢s directa del hambre, pues para poder cultivar algodon , cafe, cacao, judias verdes , para europa se echa a la gente de sus tierras mejores
hacia otras mas pobres que acaban por sucumbir bajo el peso de una poblacion excesiva de personas y animales que alimentar
Estas grandes diferencias para vivir en unos pa¨ªses o "sobrevivir angustiosamente" en otros. Creo que es lo m¨¢s vergonzoso e indignante para cualquier ser humano con conciencia. ?Qu¨¦ futuro se est¨¢ construyendo? Solo el PODER econ¨®mico de algunos ya de por s¨ª, poderosos, codiciosos, mezquinos, avariciosos... Estoy convencida de que el Mundo necesita una Re-Evoluci¨®n.
Apenas aclarar que la Alianza Global por la Educacion no es del Banco Mundial como se dice en el blog. Es una iniciativa multilateral cuyo secretariado esta en el Banco Mundial, lo que es muy diferente. Los 38 millones mencionados nada tienen que ver con dicha alianza. Son fondos del BM, nada que ver con dicha alianza. Si Sur Sudan no ha recibido fondos de esta alianza es porque el pais aun no dispone de un plan nacional de educacion con garantias de viabilidad. Esta es la unica condicion para ser miembro de dicha alianza. Por otra parte, estando en Juba en 2011, un director del Ministerio de Educacion me decia que despues de la firma de los acuerdos de paz en 2005 la educacion era la segunda prioridad del gobierno mientras en 2011 habia pasado a ser la quinta prioridad. Sin duda alguna queda mucho por hacer por parte del gobierno, de los donantes y de las ONG. Saludos
Amigo Gonzalo:Mas valia que te enteraras antes de repetir las chorradas que te cuenta Bernard Henri-Levi. Como decia Vargas Llosa hemos llegado al colmo de la "cultura" del especaculo. Sudan del Sur fue en1955 un invento del Vaticano, con ayuda de mercenarios europeos y el ejercito de Israel. Mas recientemente fue un invento de Bernard Henri-Levi, un millinario sefardita despreciado en Francia como el ulimo cantamananas del pais.
El problema es ese 40% del presupuesto p¨²blico que depende de las ayudas, cuando estas ayudas no est¨¢n ni bien dirigidas ni ayudan al pa¨ªs en muchos casos. Cuando un pa¨ªs depende de otro se alarga la agon¨ªa. Le invito a leer este art¨ªculo en el que se explica por qu¨¦ no han funcionado las ayudas a los pa¨ªses pobres si Occidente lleva casi un siglo donando millones de d¨®lares:http://www.economipedia.com/2012/04/por-que-los-paises-pobres-siguen-siendo.html
mientras que nosotros no valoramos a nuestras madres estos ni?os desean tener una , nos quejamos de lo que tenemos mientras que otros no tienen nada que pesar que los ni?os sean los que sufren las consecuencias de la vida , nosotros podemos ayudar para que la vida de estos ni?os sea mas agradable pidi¨¦ndole a Dios todos los d¨ªas por aquellos ni?os por que el si se apiada de todos
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Es cierto que la escasez de alimentos existe. pero visto que no llega igual para todos parece claro que estas son circunstancias excepcionales que no explican el hambre cronica de la mayor parte del mundo.
cada a?o en el mas absoluto silencio de los medios de comunicacion mueren de hambre millones de personas en el mundo , y otros se acuestan sin comer lo suficiente
sin embargo en muchos casos el hambre de estas personas no depende de una escasa produccion de alimentos , los hambrientos de la ciudad son los parados y cuantos no tienen dinero .
en el campo los hambrientos son los campesinos no tienen un trozo de tierra que cultivar.
solo en un continente la produccion agricola no ha conseguido mantener el mismo ritmo de crecimiento que la demografia esto es Africa.
en algunas naciones la causa principal de este fracaso es la guerrilla , sea del pueblo contra el gobierno, sea de grupos mercenarios contra el gobierno.
en somalia , sudan, angola , etiopia , mozambique , liberia gran parte de la poblacion padece hambre porque la guerrilla quita brazos a las tareas agricolas , destruye las cosechas , paraliza el transporte
para colma, este continente que no logra calmar el hambre de la poblacion propia , exporta productos agricolas hacia el norte. quiza sea ¨¦sta la causa m¨¢s directa del hambre, pues para poder cultivar algodon , cafe, cacao, judias verdes , para europa se echa a la gente de sus tierras mejores
hacia otras mas pobres que acaban por sucumbir bajo el peso de una poblacion excesiva de personas y animales que alimentar
Estas grandes diferencias para vivir en unos pa¨ªses o "sobrevivir angustiosamente" en otros. Creo que es lo m¨¢s vergonzoso e indignante para cualquier ser humano con conciencia. ?Qu¨¦ futuro se est¨¢ construyendo? Solo el PODER econ¨®mico de algunos ya de por s¨ª, poderosos, codiciosos, mezquinos, avariciosos... Estoy convencida de que el Mundo necesita una Re-Evoluci¨®n.
Apenas aclarar que la Alianza Global por la Educacion no es del Banco Mundial como se dice en el blog. Es una iniciativa multilateral cuyo secretariado esta en el Banco Mundial, lo que es muy diferente. Los 38 millones mencionados nada tienen que ver con dicha alianza. Son fondos del BM, nada que ver con dicha alianza. Si Sur Sudan no ha recibido fondos de esta alianza es porque el pais aun no dispone de un plan nacional de educacion con garantias de viabilidad. Esta es la unica condicion para ser miembro de dicha alianza. Por otra parte, estando en Juba en 2011, un director del Ministerio de Educacion me decia que despues de la firma de los acuerdos de paz en 2005 la educacion era la segunda prioridad del gobierno mientras en 2011 habia pasado a ser la quinta prioridad. Sin duda alguna queda mucho por hacer por parte del gobierno, de los donantes y de las ONG. Saludos
Amigo Gonzalo:Mas valia que te enteraras antes de repetir las chorradas que te cuenta Bernard Henri-Levi. Como decia Vargas Llosa hemos llegado al colmo de la "cultura" del especaculo. Sudan del Sur fue en1955 un invento del Vaticano, con ayuda de mercenarios europeos y el ejercito de Israel. Mas recientemente fue un invento de Bernard Henri-Levi, un millinario sefardita despreciado en Francia como el ulimo cantamananas del pais.
El problema es ese 40% del presupuesto p¨²blico que depende de las ayudas, cuando estas ayudas no est¨¢n ni bien dirigidas ni ayudan al pa¨ªs en muchos casos. Cuando un pa¨ªs depende de otro se alarga la agon¨ªa. Le invito a leer este art¨ªculo en el que se explica por qu¨¦ no han funcionado las ayudas a los pa¨ªses pobres si Occidente lleva casi un siglo donando millones de d¨®lares:http://www.economipedia.com/2012/04/por-que-los-paises-pobres-siguen-siendo.html
mientras que nosotros no valoramos a nuestras madres estos ni?os desean tener una , nos quejamos de lo que tenemos mientras que otros no tienen nada que pesar que los ni?os sean los que sufren las consecuencias de la vida , nosotros podemos ayudar para que la vida de estos ni?os sea mas agradable pidi¨¦ndole a Dios todos los d¨ªas por aquellos ni?os por que el si se apiada de todos
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Es cierto que la escasez de alimentos existe. pero visto que no llega igual para todos parece claro que estas son circunstancias excepcionales que no explican el hambre cronica de la mayor parte del mundo.
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sin embargo en muchos casos el hambre de estas personas no depende de una escasa produccion de alimentos , los hambrientos de la ciudad son los parados y cuantos no tienen dinero .
en el campo los hambrientos son los campesinos no tienen un trozo de tierra que cultivar.
solo en un continente la produccion agricola no ha conseguido mantener el mismo ritmo de crecimiento que la demografia esto es Africa.
en algunas naciones la causa principal de este fracaso es la guerrilla , sea del pueblo contra el gobierno, sea de grupos mercenarios contra el gobierno.
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Estas grandes diferencias para vivir en unos pa¨ªses o "sobrevivir angustiosamente" en otros. Creo que es lo m¨¢s vergonzoso e indignante para cualquier ser humano con conciencia. ?Qu¨¦ futuro se est¨¢ construyendo? Solo el PODER econ¨®mico de algunos ya de por s¨ª, poderosos, codiciosos, mezquinos, avariciosos... Estoy convencida de que el Mundo necesita una Re-Evoluci¨®n.
Apenas aclarar que la Alianza Global por la Educacion no es del Banco Mundial como se dice en el blog. Es una iniciativa multilateral cuyo secretariado esta en el Banco Mundial, lo que es muy diferente. Los 38 millones mencionados nada tienen que ver con dicha alianza. Son fondos del BM, nada que ver con dicha alianza. Si Sur Sudan no ha recibido fondos de esta alianza es porque el pais aun no dispone de un plan nacional de educacion con garantias de viabilidad. Esta es la unica condicion para ser miembro de dicha alianza. Por otra parte, estando en Juba en 2011, un director del Ministerio de Educacion me decia que despues de la firma de los acuerdos de paz en 2005 la educacion era la segunda prioridad del gobierno mientras en 2011 habia pasado a ser la quinta prioridad. Sin duda alguna queda mucho por hacer por parte del gobierno, de los donantes y de las ONG. Saludos
Amigo Gonzalo:Mas valia que te enteraras antes de repetir las chorradas que te cuenta Bernard Henri-Levi. Como decia Vargas Llosa hemos llegado al colmo de la "cultura" del especaculo. Sudan del Sur fue en1955 un invento del Vaticano, con ayuda de mercenarios europeos y el ejercito de Israel. Mas recientemente fue un invento de Bernard Henri-Levi, un millinario sefardita despreciado en Francia como el ulimo cantamananas del pais.
El problema es ese 40% del presupuesto p¨²blico que depende de las ayudas, cuando estas ayudas no est¨¢n ni bien dirigidas ni ayudan al pa¨ªs en muchos casos. Cuando un pa¨ªs depende de otro se alarga la agon¨ªa. Le invito a leer este art¨ªculo en el que se explica por qu¨¦ no han funcionado las ayudas a los pa¨ªses pobres si Occidente lleva casi un siglo donando millones de d¨®lares:http://www.economipedia.com/2012/04/por-que-los-paises-pobres-siguen-siendo.html
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