C¨®mo una escuela detecta y elimina un 'informer' en menos de 12 horas

Los directores de primaria y secundaria de la escuela de las Dominicas (Fedac-Sant Andreu) en Barcelona est¨¢n a la ¨²ltima en redes sociales. Hace a?os que apostaron por ellas: la escuela tiene Facebook, Twitter, Instagram y 23 blogs escritos por los profesores y los alumnos. Cuando comenzaron a o¨ªr a hablar del informer (una especie de feis en el que un administrador an¨®nimo publica comentarios an¨®nimos sobre los alumnos) se pusieron en guardia. En Catalu?a, informer o Gossip (cotilleo, en ingl¨¦s) han tomado institutos y universidades hasta el punto de que la Generalitat y la polic¨ªa auton¨®mica han activado protocolos de actuaci¨®n por las injurias y vejaciones contra alumnos y professores.

El mi¨¦rcoles pasado, con las redes on fire hablando del tema, despu¨¦s de cenar, los dos directores, cada uno desde su casa comenzaron a rastrear en busca del informer de la escuela. ¡°Si no hab¨ªa, era cuesti¨®n de horas que lo hubiera¡±, explica Jaume Fabr¨®, el director de primaria. Llevaba tanta raz¨®n que pillaron al creador in fraganti. ¡°Mira, lo est¨¢n creando ahora¡±, avis¨® la directora de secundaria, N¨²ria Almansa.

?Pero c¨®mo le pillaron? ¡°Pues porque ya hab¨ªa varios en el barrio, era cuesti¨®n de estar atentos y esperar¡±, explica en un relato trepidante. Cada uno desde su casa, Jaume y N¨²ria, port¨¢til en mano, esperaron un rato. Y no tard¨® en haber comentarios sobre alumnos. ¡°Por suerte, no subieron de tono y hubo tres intervenciones, de dos alumnas y una ex alumna, que echaron algo de agua al fuego¡±, prosiguen.

Hab¨ªa que hacer algo, y la reacci¨®n fue fulminante. ¡°Conseguimos hacerle un placaje¡±, celebra ahora Jaume tirando de la jugada de rugby. A las ocho de la ma?ana del d¨ªa siguiente, las ocho clases de la ESO asist¨ªan a una improvisada pero eficaz charla de sus tutores explicando las consecuencias personales y legales, y agradeciendo la no colaboraci¨®n con el administrador, que hubiera favorecido que el fen¨®meno se disparara. ¡°Les demostramos que est¨¢bamos sobre el tema, que ten¨ªamos identificado al administrador y que sab¨ªamos quienes hab¨ªan entrado al trapo¡±. El administrador tuvo su raci¨®n individual de bronca en el despacho de la direcci¨®n. Le llovieron argumentos como el respeto por los compa?eros, o los valores, y otros m¨¢s contundentes, como las consecuencias legales que un informer desmadrado podr¨ªa acarrear. No hubo sanci¨®n, no fue necesario, de los errores se aprende y todos hab¨ªan aprendido.

A toro pasado, Jaume reflexiona sobre los hechos: ¡°Creemos en las redes como herramienta para comunicarnos con las familias, tender puentes con el entorno, formarnos como docentes, tambi¨¦n para ser referente de buen uso entre el alumnado, la tecnolog¨ªa es importante para la comunidad educativa¡±. FEDAC-Sant Andreu es partidaria de que ¡°las redes entren en la escuela, ya que forma parte del d¨ªa a d¨ªa de nuestros alumnos, a pesar de los peligros, y estamos convencidos de que s¨®lo conoci¨¦ndoles podremos caminar a su lado. De lo que estamos radicalmente en contra es del mal uso, y del anonimato¡±, concluye.