Bosquescuela: la naturaleza es el aula
Por Philip Bruchner, promotor de la iniciativa Bosquescuela
Cuando empec¨¦ a trabajar en Educaci¨®n Infantil al aire libre no lo pude creer: estar en plena naturaleza caminando por el bosque con el sol en la cara y descubrir cada d¨ªa cosas que nunca hab¨ªa visto en mi vida. Una ma?ana cuando llegu¨¦ a la escuela me encontr¨¦ con hojas de diferentes colores congeladas por el fr¨ªo de la noche, y entre ellas una mariquita a quien ya no le daba tiempo a buscarse un refugio porque se hab¨ªa quedado como el cristal, congelada. Mi propia curiosidad y la del ni?o dentro de m¨ª despertaron nuevamente enardecidos por el entorno: los arroyos, las rocas, el monte, el bosque, ¨¢rboles de 60 metros de altura con troncos gigantes y 20 ni?os y ni?as de 3 a 6 a?os. Estos ni?os de edades diferentes junto a m¨ª, su maestro, vamos de excursi¨®n todos los d¨ªas, dos horas de juego libre explorando nuevas posibilidades motrices, iniciando nuevas actividades y descubriendo los secretos de los entornos salvajes.
Impartir clases con los materiales que el medio nos ofrece, clases que se iluminan por aquellos temas que surgen en el camino y al acabar el d¨ªa contar un cuento de forma improvisada incluso con una representaci¨®n de t¨ªteres. Mi sorpresa al trabajar adem¨¢s sin ning¨²n estr¨¦s ac¨²stico es disfrutar cada d¨ªa de ver la satisfacci¨®n en ni?os y ni?as, con sus necesidades b¨¢sicas cubiertas as¨ª como aquellas necesarias para su desarrollo. Valores como vivir con cierta integridad, aceptaci¨®n, participaci¨®n, expresi¨®n, movimiento y sobre todo contemplar el mundo y comprenderlo al aire libre son aspectos fundamentales para este tipo de educaci¨®n. ?Y todo esto dentro de una educaci¨®n reglada?
A la pregunta ?por qu¨¦ los ni?os y los maestros lo est¨¢n pasando tan bien en este modelo de ense?anza? hay 3 elementos claves a considerar:
Los ni?os y ni?as adquieren todas las habilidades que luego necesitan para tener ¨¦xito en Primaria (y en su vida).
Los ni?os viven experiencias reales, la extrema variedad de espacios y materiales que proporciona el entorno del bosque crea un bienestar muy estimulante. Como dice Francisco Mora, ¡°la emoci¨®n, curiosidad, atenci¨®n, percepci¨®n y conciencia¡± son los ingredientes para que las neuronas en el cerebro se conecten y las sinapsis se fortalezcan. Es decir, para que los ni?os y ni?as adquieran buenas capacidades para memorizar como tambi¨¦n para que los procesos de aprendizaje se desenvuelvan de forma fluida y natural.
Luego es importante la calidad de interacci¨®n entre adultos y ni?os. Para ello los maestros deben tomar en consideraci¨®n a los ni?os y tratarlos como aut¨¦nticas personas con igual dignidad que los adultos.
Desde la iniciativa Bosquescuela implantamos este concepto innovador dentro de la educaci¨®n reglada en Espa?a. Juntos con la Fundaci¨®n F¨¦lix Rodr¨ªguez de la Fuente, que apadrina la iniciativa Bosquescuela, hemos conseguido adaptar el concepto alem¨¢n de educaci¨®n al aire libre al sistema educativo espa?ol y el a?o pasado obtuvimos la autorizaci¨®n para el primer centro Bosquescuela en septiembre 2015 en la Comunidad de Madrid. Hemos abierto ya la convocatoria para la segunda edici¨®n del curso de formaci¨®n continua en metodolog¨ªa Bosquescuela. El curso est¨¢ dirigido a aquellas personas que deseen vivir la inmensa variedad y las posibilidades que ofrece la naturaleza como aula y entorno de aprendizaje.
M¨¢s informaci¨®n en www.bosquescuela.com o en su p¨¢gina Facebook.
Fotograf¨ªas: Philip Bruchner
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