Japoneses y espa?oles

Uno de cada tres titulados universitarios espa?oles que trabajan lo hacen en un empleo que no requiere tanta capacidad; eso sit¨²a a Espa?a entre los pa¨ªses con mayor tasa de exceso de calificaci¨®n: la media europea es uno de cada cinco. El dato, procedente de un informe de la Fundaci¨®n Conocimiento y Desarrollo, es preocupante. Como tambi¨¦n lo es la llamada de atenci¨®n del secretario general de la OCDE, ?ngel Gurr¨ªa, que asegur¨® en la presentaci¨®n del informe que un estudiante japon¨¦s de secundaria superior tiene un nivel similar de competencias a un universitario espa?ol.

Todo ello debe impulsar una reflexi¨®n cr¨ªtica sobre la relaci¨®n entre el sistema universitario y el mercado laboral y tambi¨¦n sobre la calidad de la preparaci¨®n universitaria. El primer fen¨®meno tiene que ver con la coyuntura econ¨®mica. Con un ¨ªndice de paro de los m¨¢s altos de Europa, muchos universitarios tienen que aceptar trabajos de menor cualificaci¨®n y mal remunerados, algo que tambi¨¦n ocurre en otros pa¨ªses. El principal problema de este primer fen¨®meno no es tanto de exceso de aptitudes como de falta de oferta de empleo cualificado. La econom¨ªa no genera ahora suficientes puestos de nivel superior para absorber los 220.000 profesionales que se grad¨²an en las universidades cada a?o, pero esto deber¨ªa ser coyuntural.

A largo plazo, lo que hay que plantearse no es rebajar el nivel medio de cualificaci¨®n, obviamente, sino mejorarlo, para afrontar la cuesti¨®n ¡ªque precisa de mayores precisiones¡ª de la calidad. Y, adem¨¢s, estimular el crecimiento para generar el empleo que requiere una econom¨ªa competitiva. La UE recomienda la m¨¢xima capacitaci¨®n posible, lo cual no pasa solo por la v¨ªa universitaria: ah¨ª debe figurar tambi¨¦n una formaci¨®n profesional que ha mejorado mucho y que debe seguir haci¨¦ndolo para afianzarse como alternativa.

Que la coyuntura sea desfavorable es independiente de las disfunciones imputables al propio sistema universitario. Hay que revisar el nivel de calidad de algunas titulaciones que salen mal paradas en la comparaci¨®n con otros pa¨ªses. La universidad tiene adem¨¢s una gran rigidez, lo que le impide reactivarse a tiempo, como se ha demostrado en los estudios de Medicina: como reacci¨®n al exceso de m¨¦dicos de los a?os ochenta se estableci¨® un sistema de numerus clausus que lleva ahora a tener que importar profesionales. El problema es doble y altamente complejo, y como tal debe abordarse.