Formando en sostenibilidad a los j¨®venes dise?adores de moda

Por Isabel Garc¨ªa, de Caras de la Informaci¨®n

Todos los d¨ªas, muchos j¨®venes sue?an con convertirse en dise?adores de moda. Fantasean imaginando desfilar sus creaciones en las mejores pasarelas del mundo o en los cuerpos de las mujeres m¨¢s c¨¦lebres del momento. Pero para conseguir que sus prendas se exhiban en los escaparates de las tiendas del planeta tienen que aprender,esforzarse, potenciar su curiosidad y su valent¨ªa, ser trabajadores e innovadores. El IED (Istituto Europeo di Design) es uno de los lugares donde los futuros creadores acuden para formarse. Una instituci¨®n educativa en todas las disciplinas del dise?o, la comunicaci¨®n visual, la moda y el management, un instituto que naci¨® en Italia en 1966 con sedes en Madrid, Barcelona, Mil¨¢n, Roma, Tur¨ªn, Florencia, Cagliari, Venecia y Sao Paulo. El Istituto Europeo di Design es, sobre todo, un sistema formativo en evoluci¨®n. Un verdadero laboratorio capaz de pensar y reinventarse d¨ªa a d¨ªa, que ofrece a los estudiantes herramientas para potenciar la creatividad desde el primer curso, pero tambi¨¦n a conocer los procesos de la moda y descubrir sus c¨®digos est¨¦ticos.

El futuro es de ellos. Por esto es elemental que conozcan todas las tendencias y que desde el primer curso valoren la sostenibilidad como parte fundamental de su proceso creativo. Y si hablamos de sostenibilidad y moda no puede estar muy lejos Gema G¨®mez, creadora de Slow Fashion Spain. En calidad de profesora y referente de la moda sostenible en nuestro pa¨ªs, Gema G¨®mez fue miembro del jurado que otorg¨® los premios a los mejores proyectos de estos n¨®veles dise?adores del IED.

Gema G¨®mez entreg¨® cuatro galardones a los proyectos m¨¢s sostenibles del curso. La profesora y creadora de Slow Fashion Spain nos cont¨® que valor¨®, especialmente, las actitudes de los alumnos. ¡°Me he fijado en aquellos que han mostrado m¨¢s curiosidad, creatividad, capacidad de esfuerzo, tenacidad y arrojo... porque son cualidades que necesitamos a la hora de llevar a la acci¨®n la sostenibilidad al no ser un concepto obligatorio. Si fu¨¦ramos capaces de hablar de sostenibilidad como un elemento m¨¢s a tener en cuenta a la hora de dise?ar, igual que nos encontramos con otros retos como pueda ser encontrar un material acorde a la silueta que hemos dise?ado...si la planteamos as¨ª es muy posible que los alumnos se acostumbren a integrar estos conceptos de manera natural¡±, comentaba. Sus premiados: Manuela Gonz¨¢lez Fidalgo fue la elegida por Gema G¨®mez, que adem¨¢s otorg¨® el segundo premio al grupo Easy Fuscia Mallad integrado por Carmen Cordero Mallado, Carlota Cuenca Barba, Carolina de la Cruz Castellote, Mar¨ªa de Landaluce Herrera, Carmen Garc¨ªa-Mina Pe?aranda, el tercer premio a Mar¨ªa Teresa Garc¨ªa de la Serrana y el cuarto a Helena Soufi Lord.

?Piensas que los estudiantes de dise?o est¨¢n m¨¢s concienciados con la sostenibilidad que en otros tiempos?Es verdad que fuera de la escuela es imposible que no hayan o¨ªdo algo, por poco que les interese el tema, pero en general depende de la escuela y su mayor o menor inter¨¦s por el tema. Si la escuela tiene una visi¨®n positiva hacia este tema, si se ha molestado en encontrar profesionales que integren estos conceptos dentro de las diferentes ¨¢reas, si lo apoya y normaliza como un concepto m¨¢s, los alumnos lo empiezan a ver de manera natural en su trabajo del d¨ªa a d¨ªa; este es el camino que ha emprendido el IED. 

?La ense?anza actual tiene en cuenta los criterios de la moda sostenible?Vamos a decir que se empieza a tener en cuenta. Desde Slow Fashion Spain ya nos contratan muchas escuelas de Dise?o de Moda para impartir esta asignatura. Ahora viene lo m¨¢s complejo, que los profesores que imparten el resto de asignaturas lo tomen como algo fundamental y lo implementen tambi¨¦n en sus asignaturas.

?Hay asignaturas espec¨ªficas sobre moda sostenible, nuevos tejidos eco, etc?S¨ª, efectivamente en algunas escuelas se ha empezado a tratar este tema. Pero no se trata de manera transversal ?ese es el reto! a¨²n queda como una asignatura aparte, pasa exactamente lo mismo con la RSC en las escuelas de negocios. Cuando seamos capaces de integrar estos conceptos en todas las asignaturas podremos decir que empezamos a trabajar a fondo la sostenibilidad.

?Qu¨¦ te ha sorprendido de lo que has visto en este concurso?Me ha encantado ver la frescura con que empiezan los alumnos, y las ganas, la ilusi¨®n, la creatividad,...el desaf¨ªo para los profesores ahora es que eso en vez de mermar crezca y se transforme en marcas que aporten valor a la sociedad, que sean innovadoras, comerciales y ¨¦ticas al mismo tiempo.