Rosan Bosch, dise?adora de aulas

Rosan Bosch (Utrecht, 1969) no es arquitecta, pero es uno de los rostros m¨¢s visibles de la innovaci¨®n educativa a trav¨¦s del dise?o de nuevos espacios y mobiliario. La desmotivaci¨®n con la que sus hijos llegaban de la escuela la llev¨® a estudiar sus movimientos y a descubrir que la f¨®rmula de los ni?os fijos en filas de pupitres no favorec¨ªa el aprendizaje. Se col¨® en un aula de un colegio p¨²blico de Gentofte, un pueblo cercano a Copenhague, y llev¨® a cabo un experimento. Permiti¨® a los ni?os sentarse en el suelo y trabajar a la luz de una l¨¢mpara o colocar p¨®sits con sus ideas debajo de las mesas. Funcion¨®. Al finalizar la jornada, los ni?os no quer¨ªan abandonar la clase.

Graduada en Bellas Artes, Bosch puso al servicio de la educaci¨®n sus t¨¦cnicas de dise?o y sent¨® las bases de un nuevo prototipo de escuelas sin paredes, con espacios pensados para la reflexi¨®n en solitario o para el trabajo en equipo, para aprender tumbado o dentro de una cueva de terciopelo rojo. ¡°Los ni?os no son animales salvajes que necesiten reglas r¨ªgidas¡±, explica. Para concentrarse, tiene que moverse, cambiar de postura, levantarse, tocarse el pelo. Lo mismo les sucede a algunos estudiantes, opina. ¡°Nuestro cerebro funciona de forma distinta y la escuela moderna tiene que adaptarse. El dise?o del espacio puede cambiar el modo de pensar, funcionar y reaccionar¡±.

Bosch defiende que los ni?os de hoy ser¨¢n adultos en una sociedad totalmente diferente, donde ejercer¨¢n trabajos que a¨²n no existen. El auto?aprendizaje ser¨¢ el arma de supervivencia. ¡°Ser pasivo y actuar bajo las ¨®rdenes de terceros ya no funciona. Es crucial aprender a tomar decisiones¡±.

Rosan Bosch proyecta la forma que tendr¨¢n las aulas innovadoras, con su equipo de arquitectos y dise?adores / AGNETE SCHLICHTKRULL

Con un estudio propio en Copenhague, en el que trabajan otros 20 profesionales como arquitectos o ingenieros, Bosch es la responsable de la construcci¨®n de m¨¢s de una decena de colegios en Dinamarca y Suecia ¨Cnueve de ellos p¨²blicos¨C o en ciudades como Abu Dabi.

En su trayectoria destaca el colegio p¨²blico Vittra Telefonplan de Estocolmo, un encargo de la organizaci¨®n Vittra, comprometida con la renovaci¨®n pedag¨®gica en 30 escuelas financiadas por el Gobierno. Tambi¨¦n fue asesora en el proyecto Building Schools for the Future, impulsado por el Gobierno brit¨¢nico en el a?o 2000 para remodelar todas las escuelas de secundaria del pa¨ªs.

Educada en un colegio Montessori, centros privados que aplican un m¨¦todo basado en la idea de que los peque?os aprenden de forma natural si se les permite seguir sus instintos, el inter¨¦s de Bosch por la innovaci¨®n educativa no le vino de ah¨ª. Tras m¨¢s de una d¨¦cada como artista, fue la experiencia de la maternidad la que hizo que diese un giro a su carrera para explorar el dise?o como herramienta de transformaci¨®n.

Su primer contacto con el redise?o de espacios fue en 2001, cuando uno de los responsables del departamento de innovaci¨®n del Ministerio de Econom¨ªa dan¨¦s le confes¨® que el 80% de los proyectos promovidos desde su ¨¢rea eran ineficaces. Estaban buscando una f¨®rmula para modificar las din¨¢micas de trabajo y quer¨ªan hacerlo a trav¨¦s del dise?o. ¡°Para cambiar la mentalidad hay que remover los cimientos¡±, le sugiri¨® ella. Su reto era romper los esquemas de los funcionarios con una planta renovada. Lo consigui¨®. Los jefes se quedaron sin despachos, todos compart¨ªan un espacio sin muros, mobiliario con ruedas y una sala cerrada con las paredes y el techo esf¨¦ricos destinados al esbozo de ideas. A partir de ese momento le empezaron a llover ofertas de trabajo desde diferentes puntos del pa¨ªs.