M¨²sica que se ve

Fuera el pentagrama y las notas en blanco y negro. La nueva manera de aprender m¨²sica es en colores y con esferas que se pueden tocar. Toda una experiencia que convierte el aprendizaje musical en una experiencia divertida y sencilla, muy intuitiva. Este es el proyecto que ha desarrollado el m¨²sico de jazz Tuti Fern¨¢ndez, albacete?o de 42 a?os residente en Madrid.

Su presentaci¨®n lo dice bien claro: ¡°Queremos revolucionar el mundo de la ense?anza musical¡±. ?C¨®mo? Haciendo que el estudiante pueda ver la m¨²sica que interpreta. Las notas son esferas. Hay 25 esferas de colores que representan matem¨¢ticamente las notas musicales. Funciona mejor que el pentagrama para aprender, eso vieron tras testarlas con adultos y ni?os.

La idea se le ocurri¨® a Tuti Fern¨¢ndez surgi¨® jugando con su hijo, que ahora tiene seis a?os. ¡°Me costaba mucho ense?arle conceptos musicales y me di cuenta de que el pentagrama no es un entorno muy amable para ense?ar m¨²sica, e intent¨¦ hacer un modelo f¨ªsico de una nota musical. Llevo dando clase muchos a?os en escuelas e intent¨¦ relacionar cada nota musical con un concepto que los ni?os pudieran ver, tocar y escuchar¡±, explica este guitarrista. Y lleg¨® a las esferas, ¡°que son la manera matem¨¢tica m¨¢s perfecta de representar el sonido, ya que es una vibraci¨®n que se expande a todos los lados¡±.

Los colores elegidos no son aleatorios, indica Fern¨¢ndez, ¡°est¨¢n relacionados con la escala sonocrom¨¢tica¡±. Asoci¨® cada nota a una esfera y a un color y, junto a Emilio Valenzuela, un colaborador, realiz¨® un prototipo f¨ªsico. ¡°Hice las 25 esferas f¨ªsicas en impresi¨®n 3D. Las tocabas y se iluminaban, gracias a un sistema el¨¦ctrico interior¡±.

Lo prob¨® primero con su hijo. ¡°Le puse las 25 esferas en una habitaci¨®n y se volvi¨® como loco. Ahora sabe los nombres de todas las notas, como se relacionan entre ellas, lo que es una octava, un intervalo, un acorde...¡°, asegura.

Aunque el sistema funcionaba perfectamente y era muy atractivo para los ni?os, era muy aparatoso. ¡°Una escuela de m¨²sica pod¨ªa tenerlo en su clase, pero no una familia¡±, dice Fern¨¢ndez. As¨ª que lo convirtieron en digital. Con la empresa 6dlab lo convirtieron en una plataforma de realidad virtual y en una plataforma para tabletas o smartphone.

El resultado fue sensacional. ¡°Funciona igual que las bolas f¨ªsicas, pero a¨²n engancha m¨¢s en la tableta. Y cuando te pones las gafas de realidad virtual es maravilloso estar tocando tu instrumento y ver las notas musicales, la m¨²sica que tocas¡±, indica. Adem¨¢s, puedes meter en la plataforma todos los ejercicios musicales de la historia, desde lo m¨¢s b¨¢sico a lo m¨¢s complejo, por lo que no solo sirve para ni?os.

Ahora solo les falta conseguir inversi¨®n y que cualquiera pueda ¡°saber¡± m¨²sica y tocarla.