Los colegios italianos ense?an a sus alumnos a detectar las ¡®fakes news¡¯

Los peligros que esconde la era digital no son una cuesti¨®n aislada. No es un tema que no deba de tratarse con detenimiento. Al menos, esto es lo que ha decidido el gobierno italiano que, en cooperaci¨®n con algunas compa?¨ªas l¨ªderes digitales como Facebook, pretende capacitar a una generaci¨®n de estudiantes que, inmersos en las redes sociales, deben aprender a reconocer noticias falsas o cualquier entramado sospechoso que circule por las redes.

La iniciativa ya se ha puesto en marcha en todo el pa¨ªs desde el pasado 31 de octubre y se ha implementado en 8.000 escuelas secundarias de toda Italia. Laura Boldrini, presidenta de la C¨¢mara de Diputados de Italia, que ha encabezado el proyecto con el Ministerio de Educaci¨®n italiano asegura que las noticias falsas son veneno para seguir una correcta dieta diaria en Internet y que, al final, acabamos infectados sin darnos cuenta

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¡°Las noticias falsas son veneno, as¨ª que lo correcto es darle a los ni?os la posibilidad de defenderse de las mentiras¡±, aseguraba recientemente al diario The New York Times. Boldrini, patrocinadora del nuevo curr¨ªculum estudiantil que aborda temas y fen¨®menos que le interesan al estudiante, afirma que la web no puede perderse al margen de ¨¦l, y que el gobierno debe ense?ar a la pr¨®xima generaci¨®n de votantes italianos c¨®mo defenderse contra las falsedades y las teor¨ªas de conspiraci¨®n dise?adas para jugar con sus miedos. Todo tipo de miedos que pueda generar no solo las noticias falsas sino, los peligros generales que esconden las redes.

Al parecer, ha incluido a dos gigantes de las redes sociales: Google y Facebook, que en este proyecto son un espacio virtual crucial en el que viven muchos j¨®venes italianos.

En Espa?a, el tema no se ha afrontado de momento de esta forma, todav¨ªa. Para Rafael Feito Alonso, profesor de Ciencias Pol¨ªticas y Sociolog¨ªa de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), que ha abordado las reformas educativas como una de sus l¨ªneas de investigaci¨®n en los ¨²ltimos a?os, la iniciativa le parece imprescindible.

¡°Creo que habr¨ªa que promover en el colegio aprendizaje de c¨®mo se produce el conocimiento cient¨ªfico, en lugar de convertir al estudiantado en un mero consumidor de un conocimiento previamente elaborado por el profesor y/o el libro de texto¡±, comenta.

¡°No s¨¦ si, sea en la Universidad o en Secundaria, deber¨ªa existir una materia espec¨ªfica sobre las noticias falsas. Creo que, m¨¢s bien, es una responsabilidad de toda la escuela, de todos los profesores y de todas las materias. Pero, esto requerir¨ªa un cambio radical del modelo de escuela del silencio que tenemos hoy en d¨ªa¡±, a?ade.

La se?ora Boldrini tambi¨¦n se?al¨® que Facebook estaba contribuyendo a promocionar la iniciativa a trav¨¦s de avisos dirigidos a usuarios en edad escolar, y dijo que esperaba que el programa, que ten¨ªa como objetivo mostrar a los estudiantes c¨®mo se monetizaran y politizaran sus "Me gusta", pudiera convertirse en un "programa piloto" para Facebook en toda Europa.