Grados innovadores, m¨¢s que una moda

Noelia Lombardo sali¨® con la segunda promoci¨®n del grado en Ingenier¨ªa Biom¨¦dica de la Universidad Carlos III de Madrid. "Nadie de mi entorno trat¨® de disuadirme, pero s¨ª que provoc¨®, y provoca, sorpresa; el 80% de la gente no dice bien el nombre", comenta sonriendo. Entr¨® con un 13,2 (la nota de corte estaba en 11,5; este curso ha subido a 12,7); hizo sus cuatro a?os, con dos pr¨¢cticas (una de ellas en el Instituto de Investigaci¨®n Scripps de California); trabaj¨® durante un a?o en Jap¨®n, en la teleco NTT Data; volvi¨® a Espa?a a cursar un m¨¢ster en gesti¨®n, econom¨ªa y pol¨ªtica de la tecnolog¨ªa. "Sent¨ªa que mi perfil era muy t¨¦cnico y que me estaba perdiendo una parte de la pel¨ªcula", aclara. Hace nueve meses ech¨® su curr¨ªculum en McKinsey, que la fich¨® como consultora generalista.

A Noelia le "daba v¨¦rtigo" y a la vez le llamaba la atenci¨®n la novedad de la titulaci¨®n. "Ten¨ªa las asignaturas que m¨¢s me gustaban del bachillerato: Matem¨¢ticas, F¨ªsica, Qu¨ªmica, Biolog¨ªa", se?ala. Pero tampoco se lanz¨® sin m¨¢s a la piscina. Se inform¨® y tom¨® su decisi¨®n visitando la feria Aula, en Ifema. Investig¨® sobre perspectivas laborales. "Vi que casi todas las empresas tecnol¨®gicas estaban abriendo l¨ªneas en temas de salud, as¨ª que pens¨¦ que necesitar¨ªan una ingeniera que supiera del cuerpo humano", recuerda. Adem¨¢s, comprob¨® que su titulaci¨®n estaba muy asentada en Estados Unidos, donde un buen n¨²mero de universidades la ofertaban.

El proceso que esta alumna brillante nacida en Argentina hace ahora 25 a?os emprendi¨® de manera intuitiva es, en l¨ªneas generales, lo que recomiendan los expertos para determinar si una carrera con nombre atractivo tiene realmente futuro y salidas profesionales. "El alumno ha de perderle el miedo a novedades que tengan que ver con la tecnolog¨ªa, la gesti¨®n de datos, las industrias creativas, la salud o la sostenibilidad. Todos son enfoques con futuro", afirma Fernando Garc¨ªa Mui?a, vicerrector de Ordenaci¨®n Acad¨¦mica de la Universidad Rey Juan Carlos. La URJC presenta cuatro nuevos grados para el curso 2019-2020, tres de ellos novedosos, y todos nadando en estas aguas: Recursos H¨ªdricos, Ingenier¨ªa Aeroespacial en Transporte y Aeropuertos, Farmacia, Ingenier¨ªa Electr¨®nica Industrial y Autom¨¢tica.

A la hora de ponerlos en marcha, cuentan con verificadores externos que orientan sobre su potencial, seg¨²n explica Garc¨ªa Mui?a. Tambi¨¦n miran que otras universidades o centros de investigaci¨®n, nacionales e internacionales, est¨¦n apostando por esa misma materia. Analizan los recursos disponibles, ofrecen las m¨¢ximas garant¨ªas. Y aun as¨ª hay patinazos. La URJC arranc¨® Igualdad de G¨¦nero en 2011, que se extingui¨® en 2014 por falta de matr¨ªculas. "Quiz¨¢s no era el momento oportuno, o habr¨ªa funcionado mejor como m¨¢ster", admite el vicerrector, tom¨¢ndolo como "lecci¨®n aprendida". A partir de entonces han salido grados en Dise?o y Desarrollo de Videojuegos, o en Ingenier¨ªa de Rob¨®tica, que s¨ª est¨¢n funcionando bien.

El vicerrector de Estudios, Calidad y Acreditaci¨®n de la Universidad Polit¨¦cnica de Valencia (UPV), Eduardo Vendrell, reconoce que hay que poner mucho cuidado en calibrar si una nueva tendencia puede ser atendida por un m¨¢ster ¡ª"m¨¢s din¨¢mico, especializado y orientado a dar respuesta a nuevas tecnolog¨ªas"¡ª o tiene detr¨¢s un cuerpo de conocimiento lo suficientemente potente como para convertirse en un grado, por definici¨®n m¨¢s estable, menos de coyuntura. "Estamos muy pendientes de c¨®mo evoluciona cada tendencia, mirando siempre de reojo lo que se est¨¢ haciendo en el resto del mundo", coincide con Garc¨ªa Mui?a. Despu¨¦s viene el an¨¢lisis externo, a cargo de una entidad de fuera; entrevistas a universitarios de primer a?o, a quienes se les pregunta si les hubiera interesado la titulaci¨®n; consultas con el sector profesional. Solo "damos el OK" con el visto bueno de todas las partes, dice Vendrell.

Novedades bien estudiadas

Es el trabajo previo detr¨¢s de las novedades que la UPV ha ido lanzando en los ¨²ltimos cursos. Biotecnolog¨ªa, Ciencia y Tecnolog¨ªa de los Alimentos, Ciencia de Datos, Ingenier¨ªa Agroalimentaria. O Ingenier¨ªa de la Energ¨ªa, en la que la valenciana de 23 a?os Mari del R¨ªo se gradu¨® en 2017. Complet¨® con un m¨¢ster en Tecnolog¨ªas Energ¨¦ticas para el Desarrollo Sostenible. Encontr¨® trabajo en una empresa que ped¨ªa ingenieros de la energ¨ªa "porque sab¨ªa que estamos especializados en auditor¨ªas y programas de simulaci¨®n energ¨¦tica"; pero eso no es lo habitual, seg¨²n lamenta. "Falta m¨¢s comunicaci¨®n universidad-empresa sobre nuestra titulaci¨®n. Lo hemos sufrido, sobre todo, con las pr¨¢cticas: las instalaciones fotovoltaicas o e¨®licas, por ejemplo, buscaban industriales, y nosotros nos qued¨¢bamos diciendo: 'Si estamos m¨¢s especializados que ellos, ?por qu¨¦ no nos contrat¨¢is?", se queja.

Mari quer¨ªa centrarse en energ¨ªas renovables y eficiencia energ¨¦tica. Ten¨ªa dos posibilidades: irse a un grado m¨¢s generalista, ll¨¢mese Industriales, y especializarse a trav¨¦s del m¨¢ster; o hacerlo desde el principio, con un grado de nuevo cu?o, m¨¢s interdisciplinar y transversal, que fue lo que finalmente acab¨® haciendo. ?Cu¨¢l ser¨ªa la mejor opci¨®n? Vendrell contesta a esta pregunta con un "depende de" los intereses, vocaci¨®n y convencimiento del alumno; el tejido empresarial circundante; la propia universidad. Se trata de buscar el balance entre formaci¨®n general y especializaci¨®n "en la frontera de las necesidades profesionales", seg¨²n lo describe. El vicerrector cree que, en un entorno mucho m¨¢s din¨¢mico y cambiante, veremos grados innovadores que ahora tienen sentido pero que dentro de 10 a?os habr¨¢n caducado. "Hay muchos caminos, m¨¢s que nunca, para llegar al mismo sitio", apunta.

El experto en gesti¨®n universitaria Juan Hern¨¢ndez Armenteros defiende, por principio, la opci¨®n del grado generalista y el m¨¢ster para centrar el tiro. "Las ciencias biom¨¦dicas, las de la alimentaci¨®n, o las ambientales, que ahora encuentran su hueco, profundizan en conocimientos transversales; la ingenier¨ªa en desarrollo de videojuegos tiene un soporte inform¨¢tico con una implicaci¨®n m¨¢s inmediata... Entiendo su presencia. El nivel social y la capacidad econ¨®mica demandan nuevos servicios para una mayor calidad de vida. Quiz¨¢s es la extensi¨®n lo que me falla", reflexiona. El hecho de que proliferen "sin mesura" en las universidades, ya que "nadie coordina el sistema, ni hay una planificaci¨®n general", seg¨²n expone.

"Cuando sali¨® el grado en Criminolog¨ªa, me pregunt¨¦: 'Y esto ?qu¨¦ es?'. Para m¨ª, era, claramente, un posgrado para psic¨®logos, graduados en Derecho, o incluso para m¨¦dicos que quer¨ªan ser forenses. Sacar uno o dos grados en Criminolog¨ªa en Espa?a vale, pero ?cu¨¢ntos tenemos?, ?en cu¨¢ntas universidades?... O nos inventamos los cr¨ªmenes o no s¨¦ qu¨¦ van a hacer esos alumnos", ironiza Hern¨¢ndez Armenteros, que exhorta a los futuros universitarios a diferenciar si lo suyo es vocaci¨®n real, madura, o mero encandilamiento por una moda pasajera. "Hacer unas Relaciones Internacionales o una Criminolog¨ªa porque est¨¢n de moda, por una pel¨ªcula o porque te gustan las series polic¨ªacas puede generar frustraciones", avisa.

Salidas laborales

A la promoci¨®n 2013-2017 de Ingenier¨ªa de la Energ¨ªa de la UPV, la de Mari, no le ha ido nada mal. "A¨²n hay muchos compa?eros estudiando, pero otros han encontrado empleo sin hacer el m¨¢ster, y ya son project managers", destaca. La propia Mari dej¨® su trabajo en Valencia para entrar en el departamento de Modelos de Predicci¨®n y Cobertura de Red El¨¦ctrica de Espa?a, en Madrid, con una beca de un a?o. El barcelon¨¦s ?lex Fajas Maj¨®, de 22 a?os, entr¨® en septiembre de 2014 en Ingenier¨ªa Biom¨¦dica en la Universidad de Barcelona (UB), con un 13,4 de nota. Se gradu¨® en junio de 2018. Lo contrataron a los dos meses de empezar a mandar curr¨ªculos. "Mis compa?eros que buscaban trabajo han ido encontrando, pero no es nada inmediato ni nadie viene a llamar a tu puerta. Tienes que buscarte tus propias oportunidades", advierte. ?l comenz¨® en enero de 2019 en ?Veeva Systems, una empresa de software en la nube para la industria de las ciencias de la salud. Tiene contrato indefinido.

?lex se decant¨® por Ingenier¨ªa Biom¨¦dica por indecisi¨®n, podr¨ªamos decir: "No ten¨ªa claro si decidirme por la biolog¨ªa y la medicina o por la tecnolog¨ªa y la f¨ªsica. Me interesaban mucho todas estas disciplinas. Habl¨¦ con un alumno de Ingenier¨ªa Biom¨¦dica y me inform¨¦ sobre el grado en el Sal¨® de l'Ensenyament. Me pareci¨® que combinaba a la perfecci¨®n todos mis intereses", enfatiza. "Siempre hay profesores que opinan que es mejor cursar una carrera tradicional para tener m¨¢s opciones y poder especializarse m¨¢s adelante, pero yo no perd¨ª demasiado tiempo pensando en eso. Es un campo nuevo como grado, pero, profesionalmente, existe desde hace much¨ªsimo", opina. No ha necesitado un m¨¢ster para incorporarse al mercado laboral. Si hubiera optado por un itinerario m¨¢s cl¨¢sico ¡ªBiolog¨ªa o Ingenier¨ªa¡ª, s¨ª habr¨ªa tenido que recurrir al posgrado para abrochar o completar su formaci¨®n.

"Quiz¨¢s hemos de repensar el t¨ªtulo de grado", sugiere Francisco Esteban, vicerrector de Comunicaci¨®n de la Universidad de Barcelona (UB). Pero manteniendo un equilibrio. "Est¨¢ bien ser creativos e innovadores... Pero nadie quiere ponerse en manos de un m¨¦dico que no haya estudiado anatom¨ªa", pone de ejemplo. Hay que ser atrevidos, s¨ª, pero sin renunciar a esa capa b¨¢sica, innegociable, con la que todo universitario ha de salir de un campus. Tambi¨¦n en materia cultural y human¨ªstica. "Cuidado con los b¨¢rbaros", alerta, citando a Ortega y Gasset y sus reflexiones sobre los especialistas en un tema que son ignorantes en todo lo dem¨¢s.

"Creo que lo m¨¢s importante es salir con habilidades que no se suelen aprender en clase directamente, como la organizaci¨®n del tiempo, la autoexigencia y el autoaprendizaje, la actitud proactiva...", enumera ?lex. Noelia cree que estudiar Ingenier¨ªa Biom¨¦dica, que combina taller, clase, laboratorio o quir¨®fano, la ha ayudado a adaptarse con rapidez a distintas herramientas, conocimientos, personas, contextos. Ahora se siente como pez en el agua trabajando en un equipo combinado, con expertos en finanzas, matem¨¢ticas o derecho, y hablando con clientes. Su formaci¨®n, "muy flexible", le ha dado la habilidad de entenderse "con gente de dos mundos", como dice ella. "Son grados raros, nicho, muy interdisciplinares, y eso es algo ¨²nico", asegura.