La gesti¨®n del curso escolar
Soy maestra y siento verg¨¹enza por el proceder de la Administraci¨®n educativa, claramente incoherente. Y es que, en plena pandemia de coronavirus, no hay criterios comunes de actuaci¨®n para los centros educativos. Mientras algunos avanzan en contenidos, otros permanecen repasando. Mientras algunos han ofrecido clases online a trav¨¦s de videoconferencia, otros han remitido enlaces de v¨ªdeos explicativos y un correo electr¨®nico para dudas. Y qu¨¦ decir de los alumnos que no tienen recursos tecnol¨®gicos y/o apoyo familiar para realizar las tareas. La educaci¨®n debe asegurar la igualdad de oportunidades a todo el alumnado y en estas condiciones no est¨¢ siendo as¨ª. Estamos haciendo de la educaci¨®n una herramienta segregadora, y no consigo entender el porqu¨¦.
Esther Mart¨ªnez Ju¨¢rez. Madrid
Como profesor de secundaria contemplo con preocupaci¨®n los dos posibles escenarios para la finalizaci¨®n del presente curso escolar: el escenario del aprobado general (injusto para el alumnado que de verdad se ha esforzado durante el curso, as¨ª como para el profesorado, que ver¨ªa in¨²til toda su labor evaluativa) o el ahora propuesto por el Consejo Escolar del Estado de evaluar los contenidos dados online desde el confinamiento, que multiplicar¨ªa exponencialmente la brecha social de aquel alumnado desfavorecido, muchos sin wifi ni ordenadores en casa. ?Por qu¨¦ no exploramos una tercera v¨ªa basada en evaluar lo que se ha trabajado hasta el d¨ªa anterior al confinamiento (un 65% del tiempo lectivo presencial)? El alumnado suspenso seguir¨ªa teniendo la convocatoria extraordinaria de septiembre. ?No?ser¨ªa m¨¢s justo?
Jos¨¦ Luis S¨¢nchez G¨®mez. Granada
El Ministerio de Educaci¨®n, con la ayuda del Consejo Escolar, ha decidido que no se conceder¨¢ el aprobado general y que los contenidos ¡°explicados¡± durante la cuarentena ser¨¢n evaluables. En principio, puede parecer justo si se han impartido clases online. Pero ?qu¨¦ pasa con los alumnos que no disponen de ordenador o de conexi¨®n a Internet? Se argumenta que siempre hay alumnos con dificultades, incluso en clases presenciales. Sinceramente, no creo que esto sea justo para ellos, porque, como todos, tienen el derecho a una evaluaci¨®n justa.??
Daniel Vadillo Jerez. Alcorc¨®n (Madrid)
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